探讨高校图书馆工作人员继续教育

2023-11-30 理论教育版权反馈

【摘要】：关键词：继续教育高校图书馆信息技术分类号：G25021世纪被称为“信息爆炸”的知识经济时代，终身学习成为时代潮流。因此，高校图书馆工作人员的继续教育问题已显得越来越重要。就高校图书馆现有人员的基本素质，显然难以胜任。因此重视和加强高校图书馆员的继续教育，已成为高校图书馆事业发展的需要。而知识经济对教育发展提出的前所未有的新要求是重视教育、重视创新，终身教育将成为知识经济时代教育的最基本任务。

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张　赞

（天津医科大学图书馆　天津　300070）

摘要：高校图书馆是教学科研三大支柱之一，也是高校学术水平的窗口和象征。如何充分发挥高校图书馆的作用，履行教育职能和情报职能，关键是必须坚持以人为本，努力建设一支业务水平高、素质结构合理、敬业爱岗，乐于奉献的高校图书馆工作人员队伍。本文阐述了高校图书馆需要开展继续教育工作，剖析了继续教育的内容，认为政治思想教育、职业教育、信息技术的应用和外语能力的提高，是使继续教育工作成为图书馆事业发展的不可缺少的内容之一。最后提出了对在职人员提高综合水平的几种培训方式。

关键词：继续教育高校图书馆信息技术

分类号：G250

21世纪被称为“信息爆炸”的知识经济时代，终身学习成为时代潮流。图书馆作为“信息知识中心”的价值愈来愈被社会广泛的认同。而高校图书馆作为“高校的心脏”，是教学科研三大支柱之一，也是高校学术水平的窗口和象征。如何充分发挥高校图书馆的作用履行教育职能和情报职能，关键是必须坚持以人为本，努力建设一支业务水平高、素质结构合理、敬业爱岗，乐于奉献的高校图书馆工作人员队伍。因此，高校图书馆工作人员的继续教育问题已显得越来越重要。

1、继续教育是高校图书馆事业的需要

众所周知，图书馆正处在由传统图书馆向数字化图书馆的急剧更变之中，人们已不满足以往传统的借借还还的服务方式，而要求服务工作向信息化的深度和广度发展。

美国学者休斯（J.R.Hughes）和布奇（K.S.Butcher）这样为我们描述他们理解的未来图书馆：它能够发展出一些应用系统，用于因特网上出版资料的搜集、评价和编目；它能够指导图书馆信息人员对当地所生产的电子资料（包括研究数据库和多媒体产品等）进行编目，以便它们能够在其它情境中被容易地检索和利用；它能够指导高校师生去寻找以电子形式出版的学术资料，包括协调他人的评论和档案过程。近年来，我国也在加速建设数字化图书馆，2001年10月31日被国务院批准立项的“国家图书馆二期工程暨国家数字图书馆基础工程”列为国家“十五”重点建设项目。数字化图书馆要求馆员具有现代信息意识，全面掌握现代信息化技术，知识结构由原来的单一型向复合型转化，既要做图书馆学专家，又要做各学科的咨询员、导航员。就高校图书馆现有人员的基本素质，显然难以胜任。因此重视和加强高校图书馆员的继续教育，已成为高校图书馆事业发展的需要。

2、高校图书馆员继续教育的内容

高校图书馆员继续教育的内容应该是非常广泛的，但要从本馆的实际需要出发，高校图书馆员必需进行以下内容的继续教育。

2.1政治思想和职业道德的教育

图书馆素有人类思想库之称，但近几年，在社会大环境的影响下，图书馆良好的学习氛围不见了，这自然也影响了馆员的工作积极性。而知识经济对教育发展提出的前所未有的新要求是重视教育、重视创新，终身教育将成为知识经济时代教育的最基本任务。因此，图书馆要抓住机遇，对每一位图书馆工作人员都要加强政治思想和职业道德的教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。培养馆员热情诚恳的服务态度、严谨细致的工作作风，千方百计地满足读者的需求，把图书馆办成不仅是知识的海洋也是广大教职工和青年大学生乐于光临的崇高思想道德情操教育的场所。图书馆员还要具备无私奉献的精神，要想读者之所想，急读者之所急，一切为了读者。让学生在接受图书馆的服务中受到正确思想的熏陶和感染，自觉或不自觉的陶冶了情操。同时，也要向读者宣传馆员工作的辛苦，馆员平凡的工作对读者的意义等等。这样就使馆员与读者之间建立起了真挚、热忱、相互尊重理解的人际关系。这种良好的人际关系会使馆员在工作中感到幸福。使读者从阅读中感受到乐趣，从馆员那里感受到温暖。

2.2信息技术手段的教育

现代图书馆依靠网络，实现全世界范围的资源共享，计算机水平和网络知识已成为高校图书馆基础工作的重中之重。就目前而言，相当一部分图书馆工作人员未受过高层次的计算机培训，甚至还是机盲。这就要求高校图书馆在培养计算机专业人员的同时，更要培养一般馆员了解和掌握计算机重要硬件的结构和操作方法，数据库的结构及网络化技术知识，以及在国际互联网上查找信息、存储信息、输入信息和开发网上信息资源的技术知识，以适应高校图书馆在新形式下的生存和发展。

2.3加强外语知识的教育

据有关专家统计，图书馆外文书刊平均利用率低于20%。这其中一个主要原因就是既懂外文又懂专业的图书馆员太少，它影响了文献的开发利用，对我们及时获得发达国家有关信息极其不利。另外，随着中国加入WTO，国际间交流与协作日益增多，自动化步伐日益加快，国际互联网的普及和应用，这些都要求图书馆员不仅要能管理和翻译一些外文资料，而且能够熟练应用外语检索文献信息，能在互联网上与世界各地自由交流与传递信息，因此，学习和掌握外语知识也是图书馆员继续教育的主要内容。

2.4加强馆员的专业知识教育

为了更好地适应图书馆工作的需要，对图书馆员的基本技能教育也很重要。要求馆员应努力熟悉馆藏，了解藏书；熟练掌握并运用馆藏目录、联合目录和有关的工具书查找文献信息，辅导读者进行文献检索；具备编制一般的书目、索引、文献和专题资料的能力。此外图书馆工作还是个学术性很强的复杂劳动，这就要求图书馆员的知识面既要“专”又要“博”，要掌握某一学科的基本理论和文献知识。尽管不要求图书馆工作人员成为某一学科的专家，但要求尽可能多了解、熟悉有关学科的主要内容、学科发展的历史和现状，该学科的带头人、主要科学家、各种学派、学术动向以及主要的文献资料和基本的工具书等等。只有这样才能深入到文献的科学内容中去，才能成为读者与文献资料的“纽带”。如不具备专业知识，就无法开发文献资源，就不可能为教学服务。因此，专业知识教育在图书馆员继续教育中是不可缺少的内容之一。(www.chuimin.cn)

3、图书馆员现代继续教育应发展多层次的教育形式

现代继续教育应注意多层次的教育形式，以适应不同文化基础、不同年龄段、不同岗位的专业人员的需求。开展多层次的教育活动，不仅能满足图书馆工作者各种不同的发展需求，也有效地为图书馆各种工作岗位提供了人力资源支撑，使继续教育工作真正为图书馆事业的发展做好服务工作。

3.1 基础层面的专业技能培训。这是图书馆教育的一个重要领域，在新的时代环境中，不同层面、领域的图书馆专业人员，大多有更新知识、提高技能的愿望。因此，馆领导应注意把握员工的发展要求，及时组织推出专业技能的培训计划，为员工提供知识更新服务。

3.2 高层次的研究生教育体制。随着社会信息化程度的提高，人类对信息的需求和信赖程度会越来越高，这是信息管理学科存在的社会基础。所以，现代信息技术给图书馆员带来更高层次的发展机遇，也给他们提出了高层次继续教育的紧急要求。

目前，我国图书馆从业人员中，研究生的比例甚小，但有高层次继续教育要求的在职馆员不少。为了图书馆事业的发展，需要馆领导在政策上给予大力支持，主动与高等院校联系或合作，积极组织、鼓励馆内在职专业人员报考专业研究生教育。经过系统的科学理论学习，加上他们长期的岗位工作经验，毕业后一定会成为业务部门的骨干力量，带动全馆学术、科研和实际工作质量的高层次。

4、图书馆员继续教育的方式

图书馆员继续教育是一个复杂的过程，高校图书馆工作人员的继续教育不能脱离图书馆工作的实际，要根据图书馆工作的需要因人而异，有针对性、目的性地开展灵活多样、多层次、多途径的继续教育方式。

4.1岗前培训。这主要是针对刚参加工作或新到馆的工作人员，组织他们经常性地参加一些业务学习，了解馆藏情况、图书馆的基本工作及读者工作。

4.2岗位培训。这主要是针对某一业务或某一学科，组织在职人员的短期专业培训。邀请馆内比较有专业造诣的馆员讲课，解决实际问题。定期或不定期地聘请专家、教授来馆讲学，开阔广大馆员的视野，提高理论水平。也可以通过自学的形式提高自身的业务素质和知识水平。这样可使每个馆员都能有针对性、目的性地补充和更新自己的知识。

4.3多层次的学历培养。针对目前多数图书馆员是非专业人员的现状，定期选派一些热爱图书馆事业、安心图书馆工作的人员外出系统地学习图书馆专业知识，以提高图书馆员的学历层次和工作技能，形成自我充电的良好氛围，高效率、高质量地完成图书馆的服务工作。

4.4新知识的培训。未来的数字图书馆不再是单纯地进行文献收集、整理和利用工作，还需要网络环境下进行信息服务。传统陈旧的知识已不适应现代的发展，要加强新知识和现代化服务的更新培训。组织高校图书馆员学习现代化图书馆管理和服务，掌握计算机网络知识、科学方法和信息学知识，要不定期举办计算机网络技术、网络检索等培训班。

4.5专业培训。在掌握了图书馆专业知识的条件下，有计划地选派专职人员参加脱产进修班或短期培训班。重点学习某种专业知识，如计算机操作、微机编目、网络技术、文献检索、信息管理等技能，提高专业人员的业务水平，补充其在某一方面的不足。

高校图书馆员的继续教育十分必要也是一个长期而艰巨的课题，高校图书馆要抓住现代的机遇，开创继续教育的新局面。

参考文献

1．严俭和，试析继续教育的现状与发展趋势. 继续教育，1998（1）

2．欧秀丽，高校图书馆工作人员继续教育新探. 图书馆论坛，2005（1）

3．王正兴，网络时代图书馆学理论研究批评. 图书情报工作，2002（11）

4．韩绪芹，继续教育：高校图书馆员的必然选择. 中国成人教育，2004（12）

探讨高校图书馆工作人员继续教育

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