有的家长或教师会给“调皮”的幼儿一些“惩罚”,虽然这也是关注了幼儿,但这种关注是消极的关注,会对幼儿的心理发展造成不良影响,这就违背了关注幼儿原则。有的教师容易关注到班级内能力较强和调皮、好动的幼儿,容易忽视沉默、乖巧的幼儿;还有的教师对长相可爱、善于表达的幼儿关注得较多,而忽视了对其他幼儿的关注。......
2023-07-18
以科学革命为标志的近代科学的兴起,孕育了新的思想原则和信念,引发了学界的思维方式变革,使人类思想面貌焕然一新。科学家角色的出现,专业化的科学组织机构的建立,推动了科学研究的专业化、职业化,开启了科学的体制化进程,从而构筑了科学的权威化语境。
要解释人类今天的状况,科学的兴起是无法逾越的一环。作为一种人类活动的科学,有着很长的历史,无法准确具体地指出其肇始于何时何地,开端于何种事件。在这个意义上的科学实践活动贯穿了绵延几万年的人类历史,似乎在各种文明中都可以找到有关于可以称得上科学实践活动的文献记载甚至是古物遗迹,对科学的兴趣,并非为哪一时代、哪一地域所独有。但是,“称得上科学实践活动”只是说现在的科学史家回溯历史,将当时的某些实践活动重新归类命名为科学实践活动,而当时从事这些科学实践活动的人仅将之视为一般的实践活动,并未给予特殊关注,更没有赋予其于当下在人们意识中所彰显出的重要地位。因此,即使有关于科学实践活动的文献记载,也仅是零散见于其他门类(比如古典学)中的简短谈片,并未被单独归为一类进行描述,更鲜有人声称以科学家身份专职致力于此种实践活动。概言之,古时人们的意识中,科学活动一贯只是被置于从属地位,即便是早期从事科学实践活动的人们也总心存一个不关乎科学本身的目的,并不是为科学而进行科学活动,仅靠科学活动来安身立命,简直就是天方夜谭,几近梦呓。这种根深蒂固的意识很大程度上影响了科学活动的潜在能动性,导致其本身不受重视,科学活动的研究前提常常导致科学研究什么、怎么研究被限定于一个先验的框架内,而使得研究者根据研究对象(事物)的本来特性进行主动调整的操作空间比较狭小、协调性较弱,再加之社会对科学活动可能产生的巨大效益和深远意义缺乏普遍认识,对科学的投入不能形成一定的规模,科学活动无法获取常规化的有力支持,仅靠科学兴趣(而且这种科学兴趣很少是来自科学本身)来支撑,科学的进展实在显得步履维艰。所以,自古以来虽有科学实践活动,尽管其取得的成就也确实不容忽视,但在数量、规模和影响方面都仍然未成气候,亦未在人类生活及思维方式的层面上创立新的原则,根本谈不上有所谓“科学的兴起”之势。由此看来,我们这里讨论更多的是现代意义上的科学,某种程度上也可以说是“史无前例”的,可见,单以古时的科学实践活动言说证明科学的兴起,不符合历史与逻辑,有文不对题之嫌,非明智之举。因而,要想明智地探讨科学的兴起这个话题,就必须回到给予其影响更多的近代。(www.chuimin.cn)
有关科学的权威化与文学史的兴起:文学史作为文学研究形式的合法化的文章
有的家长或教师会给“调皮”的幼儿一些“惩罚”,虽然这也是关注了幼儿,但这种关注是消极的关注,会对幼儿的心理发展造成不良影响,这就违背了关注幼儿原则。有的教师容易关注到班级内能力较强和调皮、好动的幼儿,容易忽视沉默、乖巧的幼儿;还有的教师对长相可爱、善于表达的幼儿关注得较多,而忽视了对其他幼儿的关注。......
2023-07-18
近代自然科学首先在天文学和医学生理学两大领域取得了突破性进展。星云假说尽管有不少缺陷,但它使自然科学摆脱了宇宙不变论的束缚,把演化的思想带进了自然科学的领域。牛顿的经典力学思想不仅影响到物理学的发展,而且也影响到其他自然科学和技术的发展,所以人们也称这次大综合为一场科学领域的革命。......
2023-08-11
改变对“差生”的看法有什么样的评价,就会有什么样的结果。实际上要求教师改变对差生的看法,改变对差生的教育方法,关注差生,从科学的角度正确认识差生。一个铁的事实是,同样评价“差生”,老师和学生的评价结果有着本质的不同。如果老师真的意识到了这一点,良心会迫使自己反思,必须改变对“差生”的看法。让“差生”成功并非忽视优生教育,而是形成“差生”追赶优生,优生超过优生的氛围,让每一个孩子都成功。......
2023-12-01
现代社会中生活方式与思想风尚的形成很大程度上都得益于由近代科学革命所标志的科学之兴起及其所带来的社会变迁与文化变迁。库恩的“科学革命”这一概念是针对科学活动中“常态科学”与“非常态科学”的二分而提出的。而其中“涉及专业信念之转移的非常事件”即被库恩称作“科学革命”。总而言之,16、17世纪的科学革命带来了科学知识量的显著增长积累,作为近代科学兴起的标志,引发了最广泛的兴趣。......
2023-11-30
十七世纪英国天才科学家牛顿总结亲历的实验,为近代颜色科学做出了开创性的贡献。图3-1牛顿颜色环十九世纪初,英国年轻科学家杨以杨氏光干涉实验力挺光的波动说,反对牛顿的微粒说。说到颜色科学家,不能不提到格拉斯曼,他在1854年提出颜色变化的三条定律。在色彩学上称“同色异谱”。科学技术要求对颜色变化的规律给出定量的描述。......
2023-11-18
历史主义实际上是科学权威化的产物,是科学主义的一种极端形式。所谓历史主义的兴起即发生于科学权威化的语境中。在启蒙运动影响下的法国大革命,充分暴露出了启蒙主义思想中普遍理性原则及其形而上学思维倾向的偏颇。......
2023-11-30
(二)理性主义的科学本质观理性主义认为,一切知识均源于理性所显示的公理。(三)逻辑实证主义科学本质观逻辑实证主义认为,知识源自纯粹客观的观察,再经由科学方法得到科学知识或理论。逻辑实证主义的观点对人们认识科学的本质产生的影响是巨大的。由于科学知识形成过程被认为相当客观,而且它是对自然界的本质的真实描述,因此是极不易改变的,故科学知识被视为绝对客观的真理。......
2023-08-16
我们都知道,牛顿是位伟大的科学家。牛顿继承并发展了他们的研究成果。经过深入地思考和研究,牛顿发现任何物体都具有吸引力。总之,牛顿是近代自然科学的奠基人,在科学发展史上占有非常重要的地位。吃饭的时间早过了,还不见牛顿从实验室里出来。牛顿虽然是位伟大的科学家,却从来没有骄傲自满过,他谦虚地说:在科学的道路上,我们只是一个在海边玩耍的孩子,偶然拾到一块美丽的石子。1727年,牛顿病逝于伦敦郊区。......
2023-12-05
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