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2023-11-30
二、思政类网站管理与网上引导的得语与失语
高校思政类网站管理与网上引导的得语与失语实际上是目前高校思政类网站管理与网上引导的现状分析。得语是指在管理和网上引导所取得的成绩和经验,失语是指在管理和网上引导的缺失和总结。
(一)思政类网站管理与网上引导的现状
为准确把握当前全国高校思想政治教育网站现状,以中国海洋大学、华南理工大学和电子科技大学三所大学调查数据。并结合全国高校思想政治教育网站与分析调查的相关数据,得出分析如下。
1.数量结构
从全国的情况看,各级教育主管部门对高校思想政治工作网站的建设给予了高度重视,思想政治工作网站的数量在保持质量的前提下稳步上升。据教育部2001年5月的统计,全国高校至少有1250多个思想政治网站(中共北京市委教育工委课题组2001),2007年全国此类网站已超过2000个,仅浙江全省2007年比较有影响的网站就达800多个,思想政治教育专题网站近100多个。
根据三所高校思想政治工作网站的情况统计数据表明,三所高校都建有专门的思想教育类网站(或网页),每个网站都设有不同的栏目。调查数据显示,大学生知道的思想政治教育网站1个以上的比例为57%,教师的比例为68%。各学校思政网访问流量较大,在回答“目前你们门户网站的日浏览量”方面,46%的网络技术人员认为,每日浏览3~5万次;18%的认为1~3万次;20%的认为1000~5000次。
2.存在形式
就目前发展情况而言,高校思想政治网站的存在形式主要为三种形式:
(1)以学校为主体的校园门户网站。如北京大学的“北大新闻网”、电子科技大学的“成电新闻网”、华南理工大学的“华工新闻网”、浙江大学的“求是潮”;大学生在线网站等。
(2)以大学生为主体的学生网站,每个网站都分设诸多栏目。如北京大学的“红旗在线”,下设经典学习、“三个代表”重要思想学习专栏等;电子科技大学的“学生之家”、“人文风”,下设“班级创优”、“时事新闻”、“清水河畔”等栏目;中国海洋大学的“观海听涛”、“海之子”,下设“心理咨询”、“旗帜飘扬”、“学海遨游”等栏目。
(3)大学生为主体,教师参与的校园BBS论坛。如清华大学生的“水木清华BBS”、北京大学的“未名BBS”;华南理工大学的“华南木棉BBS”等。
3.运行情况与管理模式
(1)高校思想政治教育网站的基本运行及管理模式
目前此类网站主要分为三种类型:第一,以学校为主体对思想政治网站进行管理,如各高校的新闻网,这类网站的运行及管理主要由学校相关职能部门负责管理;第二,以学校与学生为主体,师生共同管理,如在网络技术人员对学校的思想政治教育网站是否由学生参与建立和管理回答方面,分别为:是占53%,部分占31%,如学生的门户网,这类网站的运行及管理主要是挂靠学校相关部门进行宏观指导,日常管理则由学生为主;第三,以学生为主体进行自主管理、自主创新的模式,如对各种论坛的管理,这类网站的运行及管理则主要由学生负责。
(2)高校思想政治网站经费来源
调查显示,学校思想政治教育网站资金投入渠道多样化,其中以学校拨款、自行筹款、企业赞助等数据为主。
(3)管理人员方面
调查显示,近半网站由专业人员管理维护,其中,学生直接参与管理与维护的占被调查的80%以上。
(二)思政类网站管理与网上引导的得语(www.chuimin.cn)
思政类网站管理与网上引导的得语指在管理与网上引导过程中值得肯定的积极方面,包括:
第一,调查显示,大部分大学生认为愿意通过网站接受思想政治教育。在回答“是否愿意通过网络接受思想政治教育”问题方面,超过一半以上的学生回答愿意或不愿意。
网络管理人员认为学生参加思想政治教育网站建设对于大学生能力培养富有成效,能够增长如下能力:
建设网站的能力 37%
提高觉悟的能力 43%
管理能力 15%
第二,思想政治教育网站有一定的影响力,60%的教师知道高校有思想政治教育专门版块和思想政治网站。近一半的教师对思想政治教育网站了解。77%的教师赞同高校建立思想政治教育网站,超过半数的教师认为学校借助新媒体对其进行思想政治教育,并有72%的教师认为高校思想政治教育网站有一定作用或非常有用。
第三,大多数思想政治教育网站是由学生参与建立和管理,学生能够在实践中得到锻炼。
第四,与其他门户网站相比,有67%的网络管理人员认为思想政治教育网站管理机构职能发挥很充分和较为充分。
第五,对页面设计与内容丰富持有积极评价。调查显示,对目前高校思想政治教育网站的页面设计81%满意,74%认为提供的信息较为丰富。
第六,教师认为高校思想政治教育网站主要能够给学生提供相关知识、正确的思想和态度以及提高觉悟等,对学生门户网站印象较好,经常关注校园新闻或学生论坛。
(三)思政类网站管理与网上引导的失语
思政类网站管理与网上引导的失语指在管理与网上引导过程中存在的问题,包括:
第一,部分大学生较少主动浏览学校思想政治教育网站或页面,对思想政治专题网了解度不高。
第二,部分大学生没有参与思想政治网站BBS讨论。
第三,部分教师不经常主动浏览学校的思想政治网站或页面,较少参加过高校思想政治教育网站BBS的讨论。
第四,部分网络技术人员对于实行实名制重视程度不高。
第五,学校通过思想政治教育网站给学生相关指引和教育的作用还有待于进一步提高,部分思想政治教育网站的内容缺乏吸引力,网速较慢。
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