高校思想政治教育进展与挑战

改革开放以来高校思想政治教育的思考

李正鸿

(东北大学文法学院中国近现代史研究所,辽宁沈阳　110819)

【摘　要】高校思想政治教育是社会主义高等教育的重要内容,它不仅直接影响到人才的培养,而且关系到社会主义和谐社会的建设。总结改革开放后中国共产党加强高校思想政治教育的成功经验,把握大学生思想政治教育创新发展的客观规律,对于我们不断开创大学生思想政治教育新局面,更好地培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,具有重要意义。

【关键词】改革开放　高校思想政治教育　思考

高校思想政治教育是社会主义高等教育的重要内容,它不仅直接影响到人才的培养,而且关系到社会主义和谐社会的建设。改革开放以来我党加强高校思想政治教育成果丰硕、亮点纷呈。

一、目标明确：培养造就社会主义合格建设者和可靠接班人

培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的一个根本问题。我们党始终高度重视大学生思想政治教育工作。高度重视从思想政治上促进大学生的健康成长,它的一个大目标就是为了使学生获得全面发展,成为中国社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

改革开放新时期,邓小平提出了“四有”标准,即有理想、有道德、有纪律、有文化的标准。在“四有”当中,他特别强调理想和纪律的特殊重要性。他指出,要特别教育我们的下一代、下两代,一定要树立共产主义的远大理想。“我们的学校是为社会主义建设培养人才的地方”“要注意培养人”,并指出“真正关系到大局的是这个事”。要“用中国的历史教育青年”;要按照各人在成长过程中所表现出来的才能和品德的差异给以区别对待,“尽可能使每个人按不同的条件向社会主义和共产主义的总目标前进”。江泽民在新的历史条件下也多次强调,越是改革开放,越是要加强思想政治教育。江泽民同志强调,当代大学生“树立什么样的理想,学到什么样的知识,具有什么样的能力,对于祖国和民族的未来关系重大”,希望当代大学生“成为祖国和人民需要的人才”。党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央更是从战略和全局的高度,对大学生思想政治教育工作作出新的部署。2004年8月,中共中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,是在新形势下加强和改进大学生思想政治教育工作的纲领性文件。胡锦涛同志强调“要增强我国的综合国力和国际竞争力,要实现又好又快发展,要牢牢把握自己命运、不断开辟美好前景,说到底,必须不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,尤其必须造就一支庞大的高素质人才队伍”。

二、教育科学规范：坚定正确政治导向,以马克思主义为指导

改革开放以来,高校思想政治教育在实践中探索,在改革中发展,开拓创新,成绩斐然。主要实现了五个方面的重大转变。

第一,从突出政治到以经济建设为中心的教育理念的重大转变。党的十一届三中全会以后,党和国家的工作重点实现了战略转移,由“以阶级斗争为纲”转变到以经济建设为中心的社会主义现代化建设上来,经济建设成为国家的中心工作,适应这一重大转变,高校思想政治教育的重心也发生了转变,由“文化大革命”时期“以阶级斗争为纲”,转变为着重服务于党在高校的中心工作——人才培养和科学研究,实现了由“文化大革命”时期的“政治可以冲击一切、政治可以代替一切”,思想政治教育的核心就是斗争的观念,转变为自觉服从服务于党的经济建设中心和高校的中心工作服务。(www.chuimin.cn)

第二,从口号式空洞教育到“三贴近”的重大突破。改革开放以来,高校思想政治教育认真总结左的错误影响的经验与教训,为适应中国特色社会主义现代化建设发展的需要,坚持物质文明建设和精神文明建设“两手抓,两手都要硬”的方针,弘扬爱国主义主旋律、坚持马克思主义基本理论、理想信念等教育,高校思想政治教育进入了新的历史发展时期。为了使高校思想政治教育更好地满足社会和大学生全面发展的需要,高校思想政治教育开展了一系列系统建设。首先,确立思想政治教育学科地位。虽然我们党有重视思想政治教育的优良传统,但是把思想政治教育作为一门学科来建设是在党的十一届三中全会以后开始的。1981年夏,教育部在北京召开全国学校思想政治教育工作会议,正式宣布对学生进行的思想政治教育是一门学科,并号召广大教育工作者认真总结经验,探索规律,逐步把这门学科建立起来。其次,规范高校思想政治教育的课程设置。高校思想政治理论课课程设置上实现了从“85方案”到“98方案”,到“05方案”的几次改革,使教学内容更加集中,体现了马克思主义科学体系的整体性,适应了我国社会主义现代化建设的需要,为推进思想政治教育学科科学化奠定了良好的基础。再次,注重实效性、针对性。随着中国特色社会主义理论与实践的不断推进,高校思想政治教育坚持以科学的理论武装人,深入推进思想政治理论课改革,让中国特色社会主义理论进教材、进课堂、进学生头脑,充分发挥思想政治理论课的主渠道作用,坚定当代大学生走中国特色社会主义道路的政治信念。1998年4月,中央批准了教育部提出的关于高校马克思主义理论课和思想品德课程设置新方案,即“98方案”,规定要把学习邓小平理论作为高校思想政治课的中心内容,使邓小平理论“进教材、进课堂、进学生头脑”。2001年教育部又发出通知,强调“积极推进‘三个代表’重要思想进课堂、进教材、进学生头脑工作,是当前和今后一个时期高校‘两课’教育教学工作的重要任务”。可见,“两课”教学改革主要着眼于进一步推进马克思主义中国化的创新理论成果“三进”,着力培养学生对中国特色社会主义共同理想的坚定信念。

第三,从传统僵化模式到与时俱进,不断把党的创新理论充实到教学实践中。改革开放以来,高校思想政治教育领域坚持“解放思想,实事求是,一切从实际出发”的党的思想路线,克服了左的错误思想,不断探索创新高校思想政治教育的内容和形式,积极推进“两课”课程教育教学改革。党的十六大以来我国高校思想政治教育进入全面加强与创新发展的新时期。进入2l世纪,以胡锦涛为总书记的党中央从战略的高度,作出了进一步加强和改进思想政治教育工作的一系列重大决策和部署。2004年8月党中央、国务院联合下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》, 2005年1月,中央召开“加强和改进大学生思想政治教育工作会议”,对切实加强和改进新形势下的大学生思想政治教育工作提出了新要求。党的十七大站在新起点对高校思想政治教育提出：“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导”的要求,强调要开展中国特色社会主义理论体系的宣传和普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程。用正确方式处理人际关系,要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。党的十七大提出了各地各高校认真贯彻党的教育方针,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,坚持把立德树人作为根本任务,育人为本、德育为先的思想观念初步确立,整体工作全面推进。

因此,20世纪90年代,全党深刻吸取了过去十年忽视思想政治教育,特别是忽视高校思想政治教育地位与作用的深刻教训,并按照“重在建设”的方针,采取有力措施,全面加强和改进高校思想政治教育。

第四,从传统单向灌输向多渠道、多层次现代教育方式的改变。思想教育内容的多层次,国际与国内形势的纵横交错,受教育学生的多变化,决定了教育形式的多样性。改革开放30年来,高校思想政治教育在工作的方式方法上也发生了令人瞩目的全新的重大转变。改革开放初期,高校思想政治教育把重点放在“拨乱反正”上,高校思想政治教育的方法十分注重恢复和发扬党的思想政治教育的优良传统,运用以往行之有效的方法开展高校思想政治教育,如群众路线的方法、自上而下进行理论灌输的方法、注重党团组织生活的方法、传统授课的方法等。

随着改革开放的发展,一些传统的方法显得不适应,高校思想政治教育积极创新高校思想政治教育的方式方法,注重适应改革开放的新形势和现代信息技术的新发展,着力探索运用现代大众传播媒介进行高校思想政治教育,提高教育的实效性。尤其是党的十六大以来,在以人为本的科学发展观的指导下,各高校在思想政治教育方式方法、途径的创新上进行了许多积极有效的探索。这种创新,一方面表现在把传统的方法同现代传播媒体结合起来,如把多媒体技术运用于思想政治理论课教学,一方面积极拓展和发挥“第二课堂的作用”,积极倡导和推进全国大学生社会实践活动,开展“三下乡”活动,引导大学生了解国情,坚定信念,走与社会实践相结合的正确道路;大力加强校园文化建设,深入开展人文素质教育;另一方面表现探索和运用现代大众传播手段进行高校思想政治教育,如发掘利用全国的红色爱国主义教育基地、新的影视资料如《复兴之路》《建国大业》《建党伟业》《湘江北去》《秋之白华》《钱学森》等学生喜闻乐见的形式,以及运用互联网及其衍生载体,如QQ群、MSN、博客、播客等手段,建立校园新闻网和大学生网站,建立网络杂志和在线影院,传播思想政治教育的丰富信息,采取开放型、交互性、多媒体的方式实时快捷地进行高校思想政治教育。实践证明,坚持“以人为本”,走贴近、融合、渗透之路,极大地增强了高校思想政治教育的有效性。

三、探索总结：高校思想政治教育的经验与规律

改革开放30多年来,我国高校思想政治教育始终坚持正确的方向,在实践中探索前进,形成了许多宝贵经验和规律性认识。总结高校思想政治教育的经验与规律,具有重大的现实意义。

第一,科学理论指导实践,体现中国特色。改革开放以来我们取得的一切成绩,归结起来,就是开辟了中国特色社会主义道路,形成了中国特色社会主义理论体系。实践证明,这条道路是坚持科学社会主义原则,符合我国实际的中国特色社会主义道路。要让大学生懂得只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。要让大学生懂得,必须坚定地走中国特色社会主义道路,自觉地把个人的理想信念与社会主义现代化建设、全面建设小康社会宏伟目标的实现紧紧地结合起来,树立正确的世界观、人生观、价值观。只有坚持正确的政治方向,弘扬主旋律,才能正视其他各种社会思潮对社会主义核心价值体系的挑战,才能找到高校人才培养与大学生思想政治工作的结合点,才能发挥思想政治工作的作用,引导和推动当代大学生以极大的热情投身到丰富多彩的大学生活中去,投入到建设中国特色社会主义事业中去。历史经验主要有：在改革实践中不断加深对思想政治教育工作地位和作用的认识;在改革开放的重要关头大力加强思想政治教育;着重对青年进行思想政治教育;进行思想政治教育必须“唱响主旋律”;必须研究新情况和解决新问题;必须加强思想政治教育队伍的建设。

第二,科学规范教育教学,回答重大理论问题。思想政治教育针对中国政治经济发展中的基本理论和重大实际问题,结合当代大学生的思想实际,对当前我国社会主义经济、政治、文化、社会建设中的一些重大理论问题和实际问题作出科学分析和引导,以理服人,让思想永放光芒。比如,教师结合教材,结合当前的“六个为什么”“六个怎么看”等理论热点问题,引导学生系统分析如何以马克思主义立场、观点评析西方资本主义政治制度;如何正确看待西方政治模式;如何正确看待西方的民主;为什么必须坚持人民代表大会制度,而不能搞“三权分立”;为什么必须坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度,而不能搞西方的多党制;为什么必须坚持走中国特色社会主义政治发展道路等。对这些问题的分析,既要坚持马克思主义基本原理,又要结合中国的国情和实际,使教学既有针对性,又有力度、有深度。

第三,坚持立德、育人、践行,发展创新为要。改革开放以来,大学生思想政治教育始终以大学生全面发展为目标,解放思想,开拓创新。深刻把握人的发展与社会发展的统一,根据时代的发展和社会的进步,确定大学生全面发展的阶段性目标;既强调教育者发挥教育引导的作用,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,又强调尊重大学生接受教育、主动学习、自觉践行的主体地位,充分发挥大学生在思想政治教育活动中的自觉能动作用;注重全面发展与和谐发展,努力促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质的协调发展。

改革开放以来,中国共产党加强高校思想政治教育的成功经验表明,高校思想政治教育只有坚持和运用马克思主义基本原理特别是中国特色社会主义理论体系,科学理论指导实践,推动理论创新,回答重大问题,才能使思想永放光芒,才能不断实现立德、育人、践行的高校思想政治教育之基本目标。