表4反思评价问卷项目续表第二个因素包含了B4、B5、B6、B9四个题项,这些题项主要是对重要他人对自己评价或他人对重要事件的评价的关注程度,所以把该维度命名为“反思重要性”。各维度之间的相关除了反思广度与反思重要性的相关略低外。......
2023-11-29
一、反思评价存在的证据
在镜像自我研究的早期阶段,Cooley、Mead等人从理论上探讨了镜像自我存在的可能性。随后的研究者通过收集人们的自我评价,他人真实评价和反思评价,用以验证镜像自我的存在。
Cole的研究发现,同伴评价可以预测有关个体社会能力的自我评价的改变,并具有跨时间一致性。在后续研究中,Cole等认为,如果研究者集中多个领域或多个重要他人(important others)的评价时,便会发现有关镜像过程存在的证据(Cole,1997)。
镜像过程是一种极为普遍的现象,Bartusch和Matsueda通过对青少年行为不良的研究也发现了镜像过程的证据,想象他人将自己看成纪律破坏者,想象他人将自己看作拥有良好社交技能的青年人更可能表现出行为不良(Bartusch等,1996)。(www.chuimin.cn)
Pinhey等人的研究发现,生活在以瘦为美的文化背景下的胖人更不快乐,并且这一结论还可以推广到种族、年龄、性别、教育程度、收入、职业、婚姻状况等方面(Pinhey,1997)。Crosnoe和Muller的研究还发现,认为自己会胖的被试拥有较低的学业成就(Crosnoe,2004)。Cioffi的研究也发现,反思性评价对非优秀人员起着特别明显的作用。Srivastava和Beer对自我评价和被别人喜欢之间的关系进行了研究,结果也发现,被别人喜欢的被试拥有更多的积极自我评价(Srivastava,2005)。Kelly以接受精神分析的来访者为被试进行的研究也发现,那些能够抑制某些来自咨询师有关人际信息的来访者拥有更积极的自我意象,并有较好的疗效(Kelly,2000)。
在Zhao对网络的研究中也发现了同样的证据,与现实世界的交流不同,网络中的交流双方是匿名无形的。研究者却发现,网络中的他人形成一个独特的镜像,“亲密的陌生人”(intimate strangers)或“匿名的朋友”(anonymous friends)在个体自我发展中起着重要的影响(Zhao,2005)。这表明,虽然对方是匿名无形的,却仍影响着个体自我的形成。
在现实世界中,有时人们不满意自己的表现,却相信他人认为自己表现得很好,研究者将这一现象称为Imposter现象。这表明人们可以感知到他人对自己的积极评价,却不能将反思性评价纳入到自我概念之中。Leary等的研究却没有发现Imposter现象不存在的证据(Leary,2000),Oriel等对255名家庭医生的调查发现,41%的女性和24%的男性存在这一现象。
有关镜像自我研究:理论与实证的文章
表4反思评价问卷项目续表第二个因素包含了B4、B5、B6、B9四个题项,这些题项主要是对重要他人对自己评价或他人对重要事件的评价的关注程度,所以把该维度命名为“反思重要性”。各维度之间的相关除了反思广度与反思重要性的相关略低外。......
2023-11-29
这些研究中有一个重要方面便是探讨三种评价间是否一致,不同研究者得出的结论也有所不同。在自我评价和他人实际评价方面,实验一中的结果显示两者之间不存在显著差异,而实验二中的结果则存在显著差异。本研究的两个实验结果之所以有差异,可能是由于评价对象的明确性所致,这在上面已经有所讨论。......
2023-11-29
Cooley将其称为镜像自我或投射自我,它是指人们根据他人对自己的看法而产生的自我认知。这个例子能够很好地诠释镜像自我,小李对自己是否擅长物理上的认识来自于物理教师的看法,因为他觉得教师认为自己在物理方面很有天赋,因而自己也会如此看待自己。Cooley认为镜像自我有三种元素。......
2023-11-29
关于反思评价的形成,目前主要有三种理论解释:直接观察模型,他人反馈模型和自我理论模型。结果发现被试的自我评价与反思评价,自我评价与他人实际评价间相关不显著,而被试的反思评价与他人实际评价存在显著相关。虽然两者相关较低,但是他人反馈的确是反思评价的重要信息来源。......
2023-11-29
在这一逻辑的基础上,库利提出镜像自我这一概念。库利认为镜像自我具有三个主要成分:“想象他人心目中我们的形象;想象他人对这一形象的判断;产生某种自我感觉,如骄傲或耻辱等。”随后,库利从发展的角度探讨了镜像自我。如同将自我理解为自我感觉一样,库利更多是从情绪、情感角度来理解镜像自我。米德认为自我的出......
2023-11-29
六、总的讨论1.对不同具体他人反思评价的记忆优势效应研究一通过三个实验考察反思评价的记忆优势效应,主要涉及母亲、好朋友和不熟悉同学三类具体他人。具体而言,三个实验都发现,在再认率上,尤其在R值上,来自好朋友反思评价的记忆成绩显著高于不熟悉同学反思评价的记忆成绩。......
2023-11-29
这些结果表明,个体的自我评价和对朋友的反思评价较为一致,个体会考虑根据信息的对称与否来推断朋友对自己的评价。③对陌生人与对朋友反思评价间的差异比较为探讨对陌生人与对朋友反思评价间的差异,对其进行重复测量方差分析,所得结果见表8。......
2023-11-29
在课题研究过程中,与反思这种极富个人思考特质活动结合,提倡大家用“叙事式”来撰写自己的反思。虽然叙事文本呈现的是当时的事件,但叙事研究者主张,要看到事件的历史、现实以及有可能的未来状况。它们是故事的思想灵魂,最能反映教师撰写故事时的课程理念。总而言之,叙事主要是写给自己看的,是积累材料的过程,是理解教学和自我的过程。......
2023-08-05
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