擦亮双眼，知识就是力量吗？

2023-11-29 理论教育版权反馈

【摘要】：对于大学生来说，所谓能力，首先就是掌握知识、运用知识的能力，也就是平时所说的解决问题的能力。在一般情况下，知识与能力是成正比的。“笃于务实”就是要尽力去实践。志于成人即学习、思考、实践的方向与目的是成就有用之才。

三、擦亮你的双眼——知识就是力量吗

1.知识是能力的基础

众所周知，一个小孩从呱呱坠地开始向父母学习，之后进入幼儿园及各级各类学校学习，所学到的知识越来越多，各方面的能力也在不断增强。一般地讲，具有小学文化的人比不识字的人的能力水平要高；具有中学文化水平的人比具有小学文化水平的人的能力水平要高，以此类推。当前，已经形成了这样的共识：大学生是社会上具有一定知识的能力水平较高的一个群体。这些说明了一个道理，知识确实是能力的基础，无知必然无能。

对于大学生来说，所谓能力，首先就是掌握知识、运用知识的能力，也就是平时所说的解决问题的能力。要解决问题，首先就要具备相应的知识。特别是许多技术问题，没有相应的知识，你是无法解决的；掌握的知识多了，许多问题就会迎刃而解。

在一般情况下，知识与能力是成正比的。知识越多，能力越强。因此，要提高能力，只有多学习和掌握知识，而学校教育是学习和掌握知识的最好场所。

2.知识不等于有智慧、有能力

在现实生活中也存在这样的问题：有的人确实具有较高的知识文化水平，但能力不强。这也就是学校所说的“高分低能”。“高分低能”不是由知识引起的，而是人本身的问题。

知识只是能力的基础，不是能力的全部。能力最终体现在发现问题、分析问题和解决问题等方面。这其中有知识方面的原因，但更重要的是人如何运用知识的问题。因为在现实生活中，我们学到的知识永远是滞后的。当出现新问题时，如果还局限在原来的知识里，问题就不会得到解决。同时，现实生活中的许多问题所面临的环境，与我们平时所学知识的环境往往是不相同的，如果还墨守原来的知识而不做变通，那么还是解决不了问题。

如果不能灵活运用知识，不能不断更新知识结构，那么许多新问题就不会得到解决。所以，有知识并不一定就有智慧、有能力。但是，当一个人能够灵活运用知识分析问题、解决问题的时候，往往是掌握的知识越多、越深，能力就越强。如某一领域的专家学者，他们的智慧和能力就是建立在渊博的学识基础之上的。(www.chuimin.cn)

3.要善于把知识转化为能力和智慧

知识是能力的基础，但又不等于能力和智慧，那么知识如何才能转化为能力和智慧呢？

第一，要博于问学，也就是要多读书，多掌握知识。当然，对于大学生来说，也不能只限于读书，既要做到读万卷书，也要行万里路，做万件事。要通过多种渠道来获取知识，开阔自己的眼界。目前大学生的知识水平总的来说还是比较高的，但总体上的能力不强，一个很重要的方面就是获取知识的渠道过于单一，主要从书本上获取知识，而从社会上获取的知识很少。所以碰到校园之外的一些事情时，许多大学生就不知道如何处理，或者说处理得不好。因此，大学生在求学的过程中，应多观察社会，多向社会学习。

第二，要笃于务实。“笃”指忠实，一心一意。“务实”指讲求实际，实事求是。“笃于务实”就是要尽力去实践。博学是基础，实践是根本。只有实践，才能检验博学的成果，并将成果实实在在地表现出来。因此，在学习过程中，要不断实践，只有多参与社会实践，才能检验所学知识。在实践的检验当中，才能知道哪些知识是有用的，哪些知识是用处不大的；才能知道哪些知识该如何用，同时也才会知道还缺乏什么样的知识。总之，实践是知识转化为能力的根本条件。

第三，明于睿思。明于睿思就是要善于思考。思考是知识转化为能力的关键。知识转为能力不是简单地移植，而是通过分析、归纳形成新的认识的过程。在这一过程中，思考是不可缺少的，并且不是简单地思考，而是要进行周密、深入的思考。因此，学习中，不思考，知识不能获得，知识含有的精神不能体会。实践中，不思考，具体的感知无法升华，隐藏的真理无法领悟。只有在学习和实践中都不断思考，才能真正提高能力。

第四，志于成人。志者，目的也，导向也。志于成人即学习、思考、实践的方向与目的是成就有用之才。只有立志成为有用之人，才会从各方面严格要求自己，能力水平才会真正提高。

其实成才是一个过程，不会突然变成现实。只有“博学”、“审问”、“慎思”、“明辨”、“笃行”，才能逐渐实现。但“志于成人”的精神也很重要，只有在这种精神的不断鼓舞下，才会持之以恒。

擦亮双眼，知识就是力量吗？

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