课程设置、内容、授课方法及学习要求

2023-11-29 理论教育版权反馈

【摘要】：（二）本课程的授课方法和学习要求职业生涯教育课程的教师要出色地完成教学任务，大学生们能够取得更多的收获，教师必须根据教学内容和教学目标采用灵活多样的教学方法，学生必须主动参与到教学过程中。

二、课程的设置、内容、授课方法及学习要求

（一）本课程的设置与内容

职业生涯教育是贯穿于大学教育全程的一个系统工程。在不同教育阶段，职业生涯教育有着不同的内容和侧重点。大学时代的学生是人职业生涯的一个组成部分，对这个年龄段的学生实施职业生涯教育有着不同于其他阶段的内容。根据生涯发展的基础理论，结合大学生的实际，对学生开展职业生涯教育的主要内容包括三个模块，共十三章。

第一个模块：大学生职业生涯规划。

本模块包括绪论、认识自我、认识工作世界、职业生涯决策和大学生职业生涯规划的制订与实施。主要内容为职业生涯规划的基本概念、基础理论以及大学时期进行职业生涯规划的过程、设计与实施。

第二个模块：大学生就业能力培养。

本模块包括大学学习与职业发展、大学生核心就业能力的培养、大学生就业能力拓展训练和大学生创新能力与创业意识培养。主要内容是介绍学习方法，职业想获得发展所需要的就业能力有哪些，以及如何培养和训练核心就业能力，培养创新创业意识和能力。

第三个模块：大学生求职准备、职业进入期的调适。

本模块包括大学生就业市场与就业制度、大学生求职方法和求职技巧、就业手续的办理和毕业生权益保护、职业生涯自我管理。主要内容有我国大学生的就业制度，求职方法和技巧，就业手续的办理和权益保护，以及如何进行职业生涯自我管理，转变身份和角色，顺利进入职场。

（二）本课程的授课方法和学习要求

职业生涯教育课程的教师要出色地完成教学任务，大学生们能够取得更多的收获，教师必须根据教学内容和教学目标采用灵活多样的教学方法，学生必须主动参与到教学过程中。以下是本课程中教师们一些常用的授课方式，以及在不同授课方式中同学们应当注意的地方。

1.讲授法

讲授法是教师运用口头语言为主要传递形式，系统地向学生传授知识的一种方法。讲授法是教学活动中最主要的教学方法。实施讲授法时，教师要认真备课，进行针对性、启发性、逻辑性强的讲授，要做到讲授的概念准确，论证原理充分，逻辑推理严密。要求教师善于运用语言、表情和动作等多种方式，做到抽象概念具体化、深奥哲理形象化、枯燥知识趣味化，引发学生学习的主动性。对于学生来说，需要提前对有关知识点有所了解，带着探究的心态来听课，效果更好。

2.讨论法(www.chuimin.cn)

讨论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，围绕教材的中心问题，通过讨论或辩论，获得知识或接受教育的一种教学方法。讨论法为学生提供了发表意见、参与教学的机会，充分激发思维和调动课堂气氛，同时，讨论法还可以培养学生的口头表达能力、竞争意识和合作精神。在讨论过程中，不同观点的相互碰撞、相互启发和相互补充，促进了师生、生生之间的相互交流。在运用讨论法进行教学时，教师要起到组织、指导、启发、提供信息和小结的作用，需要教师充分准备，学会引导的技巧，还要学会有针对性地小结。需要学生积极思考，主动参与讨论。

3.调查访谈法

调查访谈法是教师根据教学目的和教学内容的要求，组织学生到一定场所参观访问或做社会调查。这种方法能够使学生扩大视野、了解社会，通过自己的耳闻目睹，澄清认识，消除疑虑。可以引导学生有目的地参加社会实践、社会调查、行业实践、行业调查、生涯人物访谈等活动，帮助学生认识自我，了解社会，帮助其形成正确的职业价值观，调整职业期望。在实施调查访谈法时，教师要注意让学生的调查访谈做到有目的、有计划、有总结，进行认真思考、详细安排和及时总结；同时，教师做好引导工作，帮助学生解决调查访谈中的问题，分析职业世界中的现象。

4.案例分析

案例分析是通过对一个具体的职业生涯过程情境的描述，引导学生对这些特殊情境进行讨论的一种教学方法。案例分析法强调师生共同参与、共同讨论。对于教师而言，其责任是选择和组织所要讨论的材料，并从大量材料当中选择适当的案例，并以一定程序展现出来。对于学生而言，需要对教师提供的具体事实和原始材料进行分析、讨论，并从中得出对自己教育有用的结论。这种方法可以培养学生对问题的认识能力和分析能力，同时在交流当中提高学生认识和解决问题的能力。

5.情景模拟法

情景模拟，就是在教学中通过创造生动、形象、具体的情境来认识问题、理解问题。这是启发学生悟性，加深学生对所学知识的印象和兴趣，活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣的一种教学方法。在职业生涯教育课程当中，很多教学内容可以使用情景模拟的训练方法进行。通过扮演不同角色，受训者能正确把握有关教学内容。情景模拟需要教师根据教学内容的目标，结合专业特点，研究设计可能的情境，明确有关角色对应的知识点和要求，提出一些需要学生提前做准备的问题；同时也需要学生积极参与，认真思考。

思　考　题

自选旅游目的地，旅游时间为一周，制订出旅游计划。同时思考这样几个问题：

1.你的旅游计划是什么？

2.制订这个计划经过了几个步骤？

3.如何落实这个旅游计划？

4.这个过程与职业生涯规划有哪些相似之处？

课程设置、内容、授课方法及学习要求

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