为什么提出矛盾规律研究这一理论需要如此长的时间？

2023-11-28 理论教育版权反馈

【摘要】：应该采取什么样的对策？一些人认为是因为我们没有经过资本主义发展阶段，所以现在应该补上这一课。最重要的思想理论前提是关于真理标准问题的讨论。报告系统地阐明了社会主义初级阶段的特定含义、性质、特征、作用以及它的历史必然性和长期性等，并根据这个理论作出了深化经济体制和政治体制改革的若干原则规定。这表明，中国共产党对中国国情和社会主义发展规律的认识达到了一个新的高度，产生了质的飞跃。

第一节　为什么经过这样长的时间才提出这一理论？

这里有两个问题需要加以解释说明。一是，在有些同志看来，社会主义初级阶段理论好像仅仅是对一个简单事实的确认，这是不对的。社会主义初级阶段理论是在深刻总结新中国成立以来社会主义革命和社会主义建设过程中正反两个方面的经验，特别是反面经验的基础上，作出的科学总结和理论概括，是对社会主义认识上的一次历史性飞跃。它不是对某些社会现象的简单确认。就现象而言，几乎所有人都感到我国还比较贫穷、落后，工业不发达，人均收入水平很低等等。但是这和社会主义初级阶段理论不能相提并论。一个是对现象的感知，一个是对本质和规律的理解和把握。由前者进到后者，必然要经过一个艰难的探索过程，因为感知到的东西我们并不能立即理解它。二是，对产生社会主义初级阶段理论所需要的各种条件缺乏足够的认识，以为理论随时可以由人创造出来。当然理论是由人创造的，但也只有在创造它的条件齐备的时候，它才能被创造出来。历史唯物主义对此早就作过非常出色的解释。这些条件既包括历史的需要，也包括思想理论前提和改革的实践基础。

大家都知道，我国的社会主义建设在取得一些不容否认的成绩的同时，也存在不容否认的挫折和失误。在生产力的发展上，我们不但不能同发达的资本主义国家相比，就同一些原来基础和我们相差不多的国家和地区也不能相比。我们的教育、文化落后，许多地方温饱问题没有解决，社会主义制度没有充分发挥它的优越性，缺乏应有的说服力。而对这样一个基本事实，人们必然要思索，妨碍我们生产力尽快发展的原因究竟是什么？应该采取什么样的对策？一些人认为是因为我们没有经过资本主义发展阶段，所以现在应该补上这一课。这种观点我们是不能同意的，因为中国革命的历史已经作出了结论，资本主义在中国走不通，只有社会主义才能救中国。那么，问题出在哪里呢？这样，历史就对新理论的产生有了实际的需要，而理论也必须现实地满足这一需要。(www.chuimin.cn)

仅仅有了这种需要，没有必要的思想理论前提那也是不行的。最重要的思想理论前提是关于真理标准问题的讨论。这次讨论所具有的最为普遍的意义是，对一切理论，包括马克思、恩格斯、列宁的理论在内，都要在实践中加以检验，不对的，不符合中国国情的，都要加以改变，这是坚持和发展马克思主义所必需的。这一点对我们具有特殊的重要意义。如果没有实践标准那场大讨论解放人们的思想，使人们敢于实事求是，从实际出发，人们决不会提出“社会主义商品经济”这一有中国特色的科学理论，更不会创造出社会主义初级阶段理论。马克思、恩格斯有关共产主义的设想和论述是针对从发达的资本主义国家脱胎出来的社会主义而说的，而我们中国既不是发达的资本主义，也不是不发达的资本主义，是一个半封建半殖民地经过新民主主义革命直接进入社会主义的国家。由于我们没有灵活的运用马克思主义基本观点和方法，根据中国具体的国情去解决中国的实际问题，犯了机械照搬的教条主义错误。

社会主义初级阶段理论所需要的重要条件或基础，是党的十一届三中全会以来这几十年的改革、开放、搞活的实践，可以说，没有这个实践就不可能产生今天的具有完整科学结构的社会主义初级阶段理论。在改革刚刚开始的时候，我们的理论是滞后于实践的，因此只能“走一步，看一步”，这是不可避免的。要改革当然要有改革的理论作先导，可是在没有开始改革实践的时候怎么会预先产生正确的改革理论来呢？这似乎是一个困难。对这个问题，中国共产党采取的办法是，以生产力为标准，凡是促进生产力的发展、打破了吃大锅饭的僵化经济体制的做法，哪怕我们在理论上暂时说不清楚，我们也要坚持。中国共产党相信，没有什么促进生产力发展的有效办法、措施，会和社会主义本质相抵触。这样，随着改革的深入，人们对社会主义发展规律的认识就越来越深刻了。1981年，十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，第一次提出了我们的社会主义社会还是处于初级阶段。1982年，十二大政治报告予以重申。1986年，十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》再次重申，并有所说明。应该说，上述文件对社会主义初级阶段概念的使用，与十三大政治报告中对它的使用有很大区别。1981年和1982年的提法，是在社会主义还不完善、物质文明还不发达的意义上使用的，并且论述的重点在“但是”以后：我国的社会主义社会现在还处在初级发展阶段，但是我们可以建立起高度的社会主义精神文明；尽管我们的社会主义社会现在还处在初级的阶段，但是毫无疑问，我国已经建立了社会主义制度；等等。可以说它只讲了社会主义初级阶段理论的第一层含义，而没有包含它的第二层含义。1986年的提法已经接近十三大政治报告，但仍有不同。只有到了十三大政治报告，初级阶段理论才最后具有了完备的科学理论形态。报告系统地阐明了社会主义初级阶段的特定含义、性质、特征、作用以及它的历史必然性和长期性等，并根据这个理论作出了深化经济体制和政治体制改革的若干原则规定。这表明，中国共产党对中国国情和社会主义发展规律的认识达到了一个新的高度，产生了质的飞跃。明确了这些，我们就不会产生本文开头说的那种思想疑问了，即便产生了，也容易被打消。

为什么提出矛盾规律研究这一理论需要如此长的时间？

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