长三角高校协作与联合：全面融合与科学发展

2023-11-28 理论教育版权反馈

【摘要】：在“长三角”地区高级技工、技师的缺口很大。人才需求的类型和趋势，是“长三角”地区高校必须加以关注的大事。“长三角”高校协作与联合必须在不追加教育投资的情况下，实现教育资源的最优化和教育效益的最大化。总而言之，“长三角”高校协作和横向联合要以发展区域经济为基点，通过宏观调节实现优化组合，达到提高“长三角”高等教育整体效益的最终目的，其中区域调节是关键，优化组合是重点，效率优先是目标，利益共享是前提。

第二节　“长三角”高校协作与联合的导向

在适应区域社会经济发展战略要求的前提下，“长三角”地区高校协作与联合的导向应当是：扬长避短，发挥特色；加强调节，分工协作；强强合作，整体提高。

一、扬长避短，发挥特色

“长三角”地区的每所高校都肩负着培养专门人才，服务一方经济的使命，各自有着不同的服务领域和层次，事实上高校之间也自然形成了各自的“势力范围”。随着“长三角”地区经济发展的一体化趋势，高校之间应当主动打破狭隘的地域观念，立足全局，着眼未来，根据自身的办学条件，专业设置，人才培养模式等，确定自己的发展目标和定位，从而更好地为区域社会经济服务。“长三角”地区经济门类齐全，企业类型多样，对人才、科技的需求更是错落有致，参差不齐，因此高校既应该也容易在区域的教育体系中找到自己的位置，扬长避短，发挥特色，不去一味贪大求全，而走专业化、独特化和市场化之路。随着经济的持续发展，“长三角”地区有望成为世界的制造业中心、金融中心、交通中心和信息中心，这意味着需要大批的各种专门人才，特别是跨学科的复合型人才及高级技师、熟练技工。据上海市政府有关决策咨询专家的分析，技术蓝领奇缺已成为世界制造业中心能否转移至中国的瓶颈。中国7000万产业工人中，高级技工仅占3.5%，技师和高级技师更是不到1.4%，而西方发达国家却达40%。在“长三角”地区高级技工、技师的缺口很大。2002年4月，杭州汽轮机厂等10余家企业以月薪6000元，高薪招聘操纵大型机械的数控工人，结果连续参加了10余场招聘会，仍然一无所获，这是值得关注的事。人才需求的类型和趋势，是“长三角”地区高校必须加以关注的大事。因为跨学科的复合型人才及高级技工的培养，既非一朝一夕的事情，也非单个高校力所能及，需要高校加大紧密协作和横向联合，共同努力，联合攻关，针对性、前瞻性地加以应对。这样，一方面可以促进高校之间加速协作办学和联合科研，另一方面也可以推进高校或高校群体与社会各界的广泛而深入的横向联合，使高校不断走向和融入市场，实现产学研的一体化，直接服务和适应经济发展的需要和变化，其重要性不言而喻。

二、加强调节，分工协作(www.chuimin.cn)

“长三角”地区的高校协作与联合，仅有主观意愿和自发要求是远远不够的，因为还缺乏内在凝聚理性和长效激励机制。从社会心态来看，协作的各方都会从自我出发，以自我利益为标尺去衡量协作的行为和效果，容易产生本位主义，置全局的、整体的、长远的利益于不顾，片面发展、短期发展、盲目发展，以牺牲整体的可持续发展为代价，当然这种协作与联合只能是昙花一现，缺乏生命力。因此，“长三角”地区的有关职能部门可以通过政策引导，把握导向，宏观调节，实现“长三角”地区高校之间学科、专业和人才培养的合理布局和分工，避免重复投资，专业趋同，盲目竞争。针对高校协作、联合中的不良倾向和各种问题，各级职能部门应当因势利导，及时纠正，不断地制订和落实各项方针政策，使“长三角”地区高校协作和横向联合落到实处，立足长效，实现稳定、健康、可持续的发展，使有限的高教资源，发挥出最大的社会效用。

三、强强合作，整体提高

当前高等教育的发展应当走集约化、社会化之路，加强协作、联合办学就是一条提高办学效益的有效途径。“长三角”高校协作与联合必须在不追加教育投资的情况下，实现教育资源的最优化和教育效益的最大化。“长三角”地区高校协作、联合应当提倡强强合作，优势互补，形式多样，灵活机动，比如综合实力强的高校之间、优势学科和专业之间、特色方向和项目之间都可以开展协作、联合。总而言之，“长三角”高校协作和横向联合要以发展区域经济为基点，通过宏观调节实现优化组合，达到提高“长三角”高等教育整体效益的最终目的，其中区域调节是关键，优化组合是重点，效率优先是目标，利益共享是前提。

长三角高校协作与联合：全面融合与科学发展

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