主要矛盾决定着和标志着事物发展的阶段性。当一个国家遭到外国入侵时原来的阶级矛盾有所缓和,而民族矛盾则上升为主要矛盾。抗日战争时期,我国曾有过一次主要矛盾的转移。试想,如果认为矛盾本身是三极或多极结构,那么,就没有必要从中找出什么主要矛盾了,而且也无法找到主要矛盾。......
2023-11-28
什么是帝国主义?对于这一问题的认识,考茨基不同意库诺(3)的看法。库诺认为,帝国主义不过是进一步的、加强了的资本主义,它是一个经济阶段,这个阶段的本质特征是资本的高度集中。(4)考茨基认为,库诺未将帝国主义与现代资本主义区别开来,而把帝国主义看成是与现代资本主义相同一的东西。考茨基也将20世纪的资本主义新时代称为帝国主义时代。但考茨基所理解的帝国主义的涵义是什么呢?在《两本论述重新学习的书》中,考茨基从“语言是社会的产物”原理出发,对“帝国主义”一词作了辞源学的考证。据考茨基考证,“帝国主义”这个词是从拉丁文来的,它表示同一个世界帝国或是恺撒帝国联系在一起的政治意图。从语言发展史看,“帝国主义”基本内涵有二:一是帝国主义最初出现在拿破仑帝国时期的法国,表示帝国的政策的意思;二是这个词出现在19世纪90年代的英国,是用来表示通过英国与殖民地之间结成紧密联盟,用“大不列颠”代替“小不列颠”的意图,其中起决定性作用的是对殖民地的兴趣。特别是要通过关税政策的特殊措施,使殖民地同宗主国紧密联系起来。但是,这样一来,不断增长的对殖民地的兴趣也要导致对新地区的占领,从而导致同其它强国的对立和建立海军。在其它资本主义国家中,追求殖民大国和扩大军备的意图也出现了。英国不是这种政策的首创者,人们却给它起了一个名字——“大英帝国”,“大英帝国”就是帝国主义的代名词。在《帝国主义》和《国防问题和社会民主党》等文章中,考茨基也坚持用上述方法来界定“帝国主义”内涵。考茨基认为,帝国主义这一名称最初用于大英帝国追求殖民地扩张、团结和巩固的行动。后来,人们将帝国主义用于泛指某个国家的任何扩张行为。考茨基本人将帝国主义定义为:“帝国主义就是每个工业资本主义民族力图征服和吞并愈来愈多的农业区域,而不管那里居住的是什么民族。”(5)从这个定义可看出,考茨基把帝国主义只归结为工业国与农业国的矛盾问题,在政治上只是归结为“力图兼并”,没有说明帝国主义政治方面各种矛盾的总的情况,没有揭露出帝国主义在政治方面是到处滥用暴力、实行全面反动。考茨基不是把帝国主义理解为资本主义的最高的和最后的阶段,而只把它看作是正在竭力要征服农业领域的高度发达资本主义的政策的特殊形式。考茨基认为,这种政策导致扩张,导致各竞争大国之间的冲突,导致他们竞相加强军备。他没有看到在资本主义垄断代替了自由竞争的时期,占统治地位的已不是工业资本,而是新的资本形式——金融资本。在《社会革命》中,考茨基虽然注意到了金融资本能够与政权相结合,但他仍停留在从金融资本能够获取更多的利润这一层面上来认识其意义。考茨基指出:“金融资本则是现代旧式高利贷的现代形式。”(6)库诺对考茨基的帝国主义的定义作了批评,认为考茨基的帝国主义的定义没有说明帝国主义的本质特点。库诺认为,殖民政策背后的主要推动力不是工业资本,而是金融资本。对此,考茨基在《再论我们的幻想》一文中作出了回复。考茨基依据希法亭关于金融资本的概念,认为工业资本与金融资本是同一体。(7)尽管考茨基在这里接受了库诺的批评,但考茨基还是没有将工业资本与金融资本的不同特征区别开来。在关于金融资本的意义的认识上,希法亭是睿智的,他在《金融资本》一书中全面论述了金融资本这一新角色的意义。考茨基把帝国主义国家和被压迫民族之间的关系理解为工业资本兼并农业区域的关系。在这个问题上,列宁批评道:“恰好不只是力图兼并农业区域,甚至还力图兼并工业极发达的区域。”(8)(www.chuimin.cn)
可见,考茨基关于帝国主义的定义在经济上、政治上、民族关系上都是欠妥的。考茨基把帝国主义看作是“一种特殊类型的资本主义政策”,(9)它是为了获取农业地区的原料和粮食而推行的一种扩张政策。考茨基从他的定义出发,就把帝国主义归结为一种政策,他认为,工业地区要取得自己所需要的粮食和原料,可以有许多不同的方法和途径,帝国主义只是其中一种。考茨基指出:“帝国主义的武力政策,对于资本主义经济发展来说远远不是必不可缺的,甚至今天在资本主义的各种扩张方法当中,也是最费钱和最危险的,但决不是最有效的一种;除了它以外,可以采取经济意义大得多的其他方法。”(10)在考茨基看来,帝国主义只是一种暂时的扩张政策,因而帝国主义就不是资本主义的一定发展阶段,帝国主义阶段的到来在经济上不具有必然性。因此,他也反对帝国主义,批评扩张政策,主张用和平自由贸易、促进农业地区的农业生产的发展,来代替坏的帝国主义。考茨基否定了垄断与帝国主义政策之间的必然联系,从根本上歪曲了帝国主义的本质和它的基本经济特征,掩盖了帝国主义的种种矛盾。考茨基关于帝国主义的定义的实质是小资产阶级改良主义的观点,它对帝国主义的批评软弱无力。帝国主义的特点恰恰不在于产业资本的统治,而在于金融资本,恰恰不单是要吞并农业国,而且还要吞并一切国家。
有关第二国际理论家马克思主义观研究的文章
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2023-11-28
对什么是矛盾,列宁讲过这样的话:“统一物之分为两个部分以及对它的矛盾着的部分的认识,是辩证法的实质。”它们的不同分布在不同的事物中,它们内部则是没有任何矛盾的。既然一种东西总要变成另一种东西,总要运动,那么,它的动力就是矛盾。所谓逻辑矛盾是指认识中发生的错误。列宁指出,逻辑矛盾“无论在经济分析中或在政治分析中都是不应当有的”。世界的本源是什么?这一点,在古希腊哲学中表现得最为明显。......
2023-11-28
第六节差异与矛盾差异是不是矛盾,这是一个有争议的问题。一些同志认为,差异就是矛盾这个命题是科学的,符合实际情况;一些同志则认为,并不是一切差异都是矛盾。英国贵族和我国工人的特点有很大的差异,但他们之间并不是矛盾。应该明确,这是矛盾的差别性问题,不是矛盾的有无问题。我们不能说因为张三和李四是有差异的,因而他们就是矛盾。应该说,有差异的事物,只有在一定条件下才可能构成矛盾。......
2023-11-28
第七节矛盾的分类问题对社会主义时期的矛盾进行科学分类是一个重要的理论课题和方法论课题。按照一类二类矛盾的分类法,把敌与我、革命与反革命、无产阶级与资产阶级的矛盾看成是不能结合的,这大概是大家都会同意的。因为一类二类矛盾的分类法也是以承认“两个为主”为其基本理论依据的。在我看来,两个为主的矛盾分类方法值得研究的地方并不比前一种分类方法少,某些方面,要在理论上说得圆通难度也许更大。......
2023-11-28
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2023-08-17
在这里,真理与错误的界限并没有因为二者相互渗透而丧失,就是说真理还是真理,不是错误,错误是错误,不是真理。但这同我们说的真理向错误的转化是两回事。......
2023-11-28
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2023-11-28
正是由于教育实践中存在矛盾冲突,教育理论从不同角度反映教育实践的矛盾冲突,就形成所谓“个人本位教育论”和“社会本位教育论”两种对立的教育观。绝对的个人本位教育论或社会本位教育论,除见于早期的人本主义或国家主义的教育学说中之外,现时并不多见,因为这种极端主张的片面性是显而易见的。......
2024-01-22
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