21世纪医学院化学研究生课程体系成果展望

2023-11-28 理论教育版权反馈

【摘要】：我们的优势在于我校医学院有药理研究生，化生学院也有类似专业药理研究生，因此研究生可以根据导师研究方向去化生学院选课，这样就弥补了医学院化学专业课的不足，同时也可以满足化生学院需要的医学课程，这对于资源的共享也有很大的好处。表1药理学专业攻读硕士学位研究生培养方案表2药理学专业攻读硕士学位研究生培养方案除了课程设置以外，课程体系建设也非常重要。

医学院化学研究生课程体系建设初探

●(三峡大学，刘小琴、何毓敏、王英、袁琴)

摘　要　本文从医学院化学研究生建立课程体系的目的、培养目标、研究生生源、导师行为规范、学科优势及特点、课程设置及课程体系建设、教材使用现状以及统编教材的利与弊等出发探讨医学院化学研究生的课程体系建设问题。我们认为研究生培养的质量是需要通过提高研究生生源质量、建立一支高水平负责任的导师队伍、规范导师教学活动、科学地建设一整套完整的课程体系、选择适合的统编教材等环节来加以保证。

关键词　医学院、化学、研究生、课程体系建设

医学院校化学教研室是个非常特殊的地方，因为化学课程只是医学院学生的必修基础课。而医学院校化学教研室招收的研究生也非常有特点，他们往往能将化学和医学融合得最好，更能从分子水平去研究医学的某些问题。就某一个医学院来说招收研究生比较少，他们专业的系统性不强，但是全国有146所医学院，从全国来看医学院化学研究生数目不算少数，医学院校化学研究生的课程建设不容忽视。为了更好地规范医学院校化学研究生教育，建立一套完备的课程体系显得很重要。

一、课程体系建设的目的和培养目标

对于研究生需不需要建立一套完整的课程体系，一直是争论不断。但是，我们认为随着我们国家发展的需要，各高校都在不断扩大研究生招收数量，有形成规模化的趋势。如何规范研究生教育，将研究生教育纳入像本科教育一样程序化、规范化、科学化地完成课程体系建设已经显得很有必要。同时课程体系建设有利于建立研究生教学质量评估体系，建立完整的课程大纲以及考试大纲，这对于优化课程设置，优化课程内容，增大研究生教学的透明度，规范导师行为，规范教学管理，保障学生质量，避免有的学校、有的导师对研究生管理不严，杜绝对研究生“放任自己长”的做法非常有好处。我们认为把每位导师定期自我评估报告纳入评估体系，对于导师自律自查，促进导师队伍的建设非常必要。

医学院化学研究生的培养目标应该是以就业为导向、培养应用型人才为基础的培养模式。

二、研究生生源、学科优势及特色

三峡大学医学院主要招收临床医学、医学影像学、医学护理学、中医医学的本科生，没有药学专业。我们医用化学教研室主要承担基础化学、有机化学、医用化学课程的教学。招收研究生主要挂靠在我院药学省二级学科，主要从事天然产物研究，包括天然产物的来源、提取、分离、活性测试以及药理作用、构效关系等研究，以寻求新药。研究生生源主要来自校内临床医疗专业和校外药学专业学生。招收临床医学学生优势在于对医学的熟悉，使他们更能从细胞角度来考察新药的疗效，不足主要是化学课程较少，在药物的提取分离等技术手段上需要加强。校外药学专业的学生比较符合我们专业的需要，但需要加强医学应用方面的学习。

医学院化学专业研究生的优势在于背靠医学，为培养应用型人才创造了很好的条件。学生毕业后可以进入各药厂，也可以进入各医院从事新药开发、药物研究、药物分析以及药物的应用。对于临床医疗专业的学生还可以重新去做临床医生，因此医学院化学专业研究生就业渠道广泛。另外一个优势就是如果研究生需要，可以到化生学院去听他们需要的任何课程，做到资源最大共享。

三、课程设置及课程体系建设

研究生教育非常有特色，弹性空间比较大。它的课程设置与导师的研究方向密切相关，有很大的灵活性。如何才能建立与优化医学院化学研究生的课程体系，一直是大家讨论的焦点。我们的优势在于我校医学院有药理研究生，化生学院也有类似专业药理研究生，因此研究生可以根据导师研究方向去化生学院选课，这样就弥补了医学院化学专业课的不足，同时也可以满足化生学院需要的医学课程，这对于资源的共享也有很大的好处。表1、表2列出了两个学院的学位课内容。

表1　药理学专业攻读硕士学位研究生培养方案(2007版医学院)(www.chuimin.cn)

表2　药理学专业攻读硕士学位研究生培养方案(2007版化生学院)

除了课程设置以外，课程体系建设也非常重要。课程体系建设应该包括:课程设置、课程大纲、教学进度、导师教案、中期考核、考试大纲以及对学生写综述的评价标准、科学研究与学位论文评定等项目。这些内容的完善对于保障研究生教育的评估，增强导师的教学责任心，规范导师的教学，保证研究生教学质量的提高将起到重要的监督、指导作用。

为了发挥不同导师体现自己研究特点和特色，在课程大纲里可以按照一定比例为各位导师预留一部分完成自己特色的教学学时。

四、教材使用现状

我们医学院化学方面研究生挂靠药学专业，课程设置除了药理学部分的课程外，化学方面专业课主要是天然产物化学和现代仪器分析(见表1)。而教材主要是本科教材加指定期刊，如《中国中药杂志》等。上课主要是教师根据自己的研究方向组织内容，没有专门的研究生统编教材。我们认为统编教材规范，质量有保证，成本低，可以发扬众家之长，有利于保障研究生教育的正规化、系统化，规范管理，便于教学质量的提高和检验，同时也有利于规范导师的教学行为。而统编教材的不足主要是统编教材更新慢，一般5～6年才新编一次，内容局限性大，跟不上科学发展的步伐，不利于研究生更快更好更新地获取知识的需要。我们认为克服统编教材的不足，可以采取由导师按照自己的需要截取教材的办法，即导师结合教学实际的需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材内容、编排顺序和教学方法等方面进行适当的取舍和调整。但是导师必须在教学计划或教学进度中说明。导师不管怎样处理教材，都必须严格按照教学进度规范教学行为。

总之，我们认为研究生培养的质量是需要通过提高研究生生源质量，建立一支高水平负责任的导师队伍，规范导师教学活动，科学地建设一整套完整的课程体系，选择适合的统编教材等环节来加以保证。

参考文献

[1]杨瑞龙，宋东霞，史文芳.优化研究生教学评估体系办法[J].中国高等教育，2001(20):21－22.

[2]罗国华.加强研究生课程建设，提高研究生培养质量[J].福建医科大学学报自然科学版，2008，9(4):28－30.

[3]孙淑娟.浅谈临床药学专业硕士研究生的培养[J].西部药业，2007，4(5):268－269.

21世纪医学院化学研究生课程体系成果展望

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