21世纪研究生高分子课程建设与实践成果

2023-11-28 理论教育版权反馈

【摘要】：目前我校有十余名教师从事功能高分子方向的研究，承担多项各级功能高分子相关科研课题，因此研究生中以功能高分子材料为硕士论文课题的学生数目不少。结合学科建设与教师的科研方向，结合学科发展与应用全面建设研究生“功能高分子”课程，意义重大。表1功能高分子课程学时分配表＊依选学生数目确定。

研究生“功能高分子”课程的建设与实践

●(沈阳化工学院，赵立群、黎前跃、于智、杨凤)

功能高分子是目前材料学科发展最为迅速的新兴领域，具有广泛的应用背景和发展前景，它与多种学科的关系密切，并涉及很多的新理论和新技术。“功能高分子”课程以高分子科学知识为基础，主要介绍功能材料与功能高分子材料的基本知识，重点介绍导电高分子材料、吸附与分离高分子材料、液晶高分子材料、高分子试剂与催化剂、感光性高分子材料、可生物降解高分子材料、纳米材料及其他功能高分子材料的性能、制备与应用。

高分子材料是我校的特色学科，新型功能高分子材料的研究与应用、工程实践教学与产学研一体化、通用橡胶与塑料制品研发等方面在东北地区处于领先地位。目前我校有十余名教师从事功能高分子方向的研究，承担多项各级功能高分子相关科研课题，因此研究生中以功能高分子材料为硕士论文课题的学生数目不少。功能高分子课程是我校材料科学与工程专业及材料学、材料加工学硕士研究生的一门专业必修课，也是其他材料相关专业研究生的选修课。希望学生通过本课程的学习，能够系统掌握有关功能材料与功能高分子材料基本概念、合成、基本结构、性能、应用和研究方法；了解常见的功能材料及功能高分子材料的最新研究与应用发展情况，培养学生的创新思维以及分析问题和解决问题的能力。该课程对学生从事功能高分子研究和开发具有重要的参考价值，会直接影响将来在本专业的发展。结合学科建设与教师的科研方向，结合学科发展与应用全面建设研究生“功能高分子”课程，意义重大。

“功能高分子”课程建设已在2009年辽宁省研究生教育创新计划项目中成功立项，课程组在全国范围内调研数所相关院校同一课程教学情况基础上，参考国外高校相关课程的教学内容和选课学生的意见，组织全体课题组成员讨论编写了“功能高分子课程”教学计划、教学大纲，并根据教学计划与教学大纲的要求编写“功能高分子课程”标准教案，其中功能高分子课程学习网站正在建设中，预计2009年9月起将在校园网上试运行。

在课程建设中，我们注重及时更新有关内容，将学科发展的前沿及时引入教学内容，同时在教学中引入先进的教学手段和实验项目。通过多媒体课件和教学网站以及结合相关实验内容，扩大知识容量，介绍学科前沿与实用产品的研发与应用，增加感性认识，提高教学效果，并力求全面培养学生的专业自学能力、终身学习习惯与工程实践概念。其中功能高分子课程教学计划中授课时数虽然只有26学时(见表1)，但是为突出功能高分子的实用性，材料的性能、制备与应用方面的内容占85%。另外在教学过程中教师也注重及时获得学生对其教学的反馈信息，及时调整教学进度与教学内容。

表1　功能高分子课程学时分配表(www.chuimin.cn)

＊依选学生数目确定。

在课程考核方面，尝试采用非闭卷考试形式，由选课学生以提交课程作业(评分标准见表2)和课堂讨论中发表20分钟左右PPT讲演的方式，使教师能够充分了解学生对本学科领域的掌握情况，给出合理的成绩。

表2　功能高分子课程论文评分标准

经过4年的教学实践，我们发现任课教师通过及时跟踪本学科的前沿，不仅使功能高分子课程授课内容丰富、教学效果良好，而且也对个人的科学研究有一定的促进作用。同时选课学生在严格的课程考核要求下，在课下花费一定的时间和精力，在实战中演练了论文选题(一般为功能高分子相关内容)，利用学校图书馆及网络资源查阅最新科技文献(一般为近3年内)，并通过撰写课程论文(格式同正式发表论文)、编制PPT讲演稿和台上讲演，获得了比较系统的科学研究训练，为日后学生进入论文实验环节(如准备开题报告与毕业论文答辩等)也打下了一定的基础，因此功能高分子课程在本校已经成为一门深受研究生欢迎的课程之一。

21世纪研究生高分子课程建设与实践成果

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