社会政治发展与大学功能重建

2023-11-26 理论教育版权反馈

【摘要】：大学是教育的最高层次，同初等教育一样是人类社会的一种共有现象，是社会赖以存在、延续和发展的必备条件。一般而言，大学对社会政治所发挥的作用有两种不同的结果。重塑大学功能整体性的外在价值，首先是社会政治发展的需要，因为先进的大学与先进的政治是互为因果的。政治民主化的发展需要有政治民主意识的公民，政治参与的实施需要具有政治参与感与实际参与能力的公民。

大学是教育的最高层次，同初等教育一样是人类社会的一种共有现象，是社会赖以存在、延续和发展的必备条件。在阶级社会，教育具有鲜明的阶级性和政治倾向。统治阶级通过各种方式控制教育发展，任免行政人员、规定教学内容和形式，直接或间接参与教育领导，最终的目的在于使教育为统治阶级的利益服务。一般而言，大学对社会政治所发挥的作用有两种不同的结果。当大学反映先进阶级的利益时，它就对社会发展起推动作用；当大学反映落后阶级的利益时，它就对社会发展起阻碍作用。大学通过传播一定的政治意识形态，把先进阶级所需要的政治态度传授给学生，完成政治社会化，同时为社会选拔培养政治人才，为巩固特定社会的政治制度服务。政治意识形态的传播，可以避免受教育者在政治认识上的左右摇摆、政治理论中的困惑和政治行为中的盲从现象。当教育服务于先进阶级时，就对先进阶级的政治具有巩固和促进作用，对对立阶级具有破坏作用。重塑大学功能整体性的外在价值，首先是社会政治发展的需要，因为先进的大学与先进的政治是互为因果的。其具体表现在以下三个方面。

第一，重建大学功能整体性，能促进个体社会化。个体不能离开社会而单独存在。在大学里开设政治理论课、思想教育课或在相关学科中渗透有关政治教育、公民教育的内容，以使受教育者形成相应的政治意识和政治理念。个体理解社会的政治观念，树立社会所向往的政治理想，才能自觉维护现行政治制度的政治行为。在一定的政治制度下，国家通过大学教育，培养社会所需要的人——不仅具有劳动能力，还应具有统治阶级所认可或推崇的思想意识。大学作为一种高水平个体社会化的途径，使学生接受一定社会的政治思想观点、道德风尚、社会舆论，为实现政治现代化服务。大学以其独有的魅力，使个体保持着丰富的想象力、对生活的热情、对融入社会的期待、对发展社会的向往。大学通过个体社会化过程，增强社会的民主、法制意识，提高全民的素质。

第二，重建大学功能整体性，有利于巩固统治阶级的统治地位。任何统治阶级都需要为本阶级培养和选拔统治人才，从而巩固其统治地位。大学是社会政治人才培养的重要方式。现代社会，如美国的哈佛大学、耶鲁大学，英国的剑桥大学、牛津大学，法国的巴黎高等师范大学，日本的东京大学等就以培养国家统治人才而著称。我国长期以来就有“学而优则仕”的传统，历史上更是设立官学，为统治阶级培养人才。近代以来，随着科学文化的发展，政治活动日趋复杂，需要具备较高科学文化知识和领导才能的统治人才。这些人才更有赖于大学的培养。社会的发展，日益要求大量水平高、思想素质好的行政管理人员。政府每年面向高校毕业生招录公务员就是典型的表现。大学毕业生一般是社会中的高级专门人才，在各方面居于有利地位，而且他们在社会上有巨大的影响力。他们的政治活动能实现大学对更多民众的影响，在巩固统治阶级的统治地位的同时，也推动社会向前发展。(www.chuimin.cn)

第三，重建大学功能整体性，可以促进政治的民主化。大学与政治的关系错综复杂，政治制约着大学，大学又反作用于政治。大学与政治的关系的一个核心问题是民主问题，大学推广并延伸了政治上的民主权利，政治的民主化又靠大学的民主化进程推动。当今的时代特点是，民主化已成为大学系统演变的一个基本趋势，表现在教育参与、教育平等两个方面。大学办学过程与管理过程的民主在很大意义上是让广大师生直接参与学校的决策与管理，这也是培养学生政治民主素质的重要方面。政治民主化的发展需要有政治民主意识的公民，政治参与的实施需要具有政治参与感与实际参与能力的公民。因此，大学民主化推广能满足政治民主化的实施。大学教育平等是实现个人自由与社会民主的基本途径。当前，大学教育大众化可以为个体提供各种发展机会，进而促进经济和社会的平等，大学教育平等也能满足政治的民主化的需求。为此，重塑大学功能整体性能够满足社会发展对卓越人才、高素质公民、政治领袖人才和政治民主化的需求。随着公民的文化水平和素质的普遍提高，他们可广泛地参与和关心政治大事。一定程度上，大学功能整体性对民主、法制社会的构建起着巨大的推动作用。

社会政治发展与大学功能重建

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