大学文化传承创新的重要作用

2023-11-26 理论教育版权反馈

【摘要】：因而，文化传承创新实质上是把培养学生、造就人才作为全部工作的中心。如在美国的大学的社会服务功能形成和确立的过程中，大学倡导使用这些传统文化。而科学研究、社会服务与文化传承创新作为衍生功能的充分发挥，它们的充分实现是人才培养功能得以充分实现的有力保障，是人才培养过程中必不可少的组成部分。

大学从诞生之初就作为一种文化和精神的象征，作为一个社会主流文化的策源地和集散地，文化传承创新功能的实现是其存在与发展的生命线。自中世纪大学产生至今，已有900多年的历史，大学功能的发展可谓历史悠久。尤其是在社会发展日新月异的今天，大学文化传承创新功能是对人才培养、科学研究与社会服务功能的进一步拓展与完善。进入20世纪后，大学的文化属性逐渐随着各种外部力量的介入而日渐淡化，大学的价值正一步步蜕变为向投资方提供回报的社会义务，这种功能化现象在今天已引起了广泛关注和深刻反思。

美国教育家赫钦斯赋予了大学引领社会的责任，在他看来，理想的大学不是依附于社会、去附庸某些利益集团的“奴婢”，而应是一座照亮社会前行的灯塔，是一盏唤醒民众才智的明灯。“大学是蓄养文化的世袭领地，它通过实施自由教育，培养一代代具有高贵精神气质的社会成员，来维护社会的文化传统，并影响和引导社会主流文化嬗变；大学是理想主义精神的堡垒，它崇尚无畏的精神，拒斥现实的功利主义，以犀利而苛刻的视角，近乎偏执的狂热，对社会提出无情的批判，并试图担当社会价值权威的角色。”^[14]因此，大学功能不能缺少文化的内涵，大学的产生与发展本身就是与社会的进步和发展联系在一起的。文化传承创新功能，既是时代赋予大学的神圣使命，又是本体功能必不可少的辅助与衍生。

蔡劲松指出：“大学文化是高校在长期办学过程中形成的历史积淀、创新品格和价值取向，既包含和反映着历届师生对大学本身的总体认知、理想追求和实践探索，又是凝聚师生的精神纽带。”^[15]大学教育是一种文化传递活动，它在传承优秀文化的同时，也担负着发展文化的伟大使命。大学高素质的人才培养、高水平的科学研究以及各种社会服务都是大学文化传承创新功能在大学发展中渗透与贯通的具体体现。

大学文化不是一个独立的物质形态，它依附于大学这个肌体之上，并牵动和引导着这个肌体的思维和行动。文化左右着学生的价值判断、思维方式和行为，同学生的发展方向紧密相连，是每个学生深层次的精神追求和严格要求的行为准则。因此，文化传承创新能使大学在人才培养过程中秉持一定的价值取向。文化传承创新功能的实现直接关系到学校办学定位与发展目标，关系到人才培养目标、学术规范、课程设置、教风学风等要素的合理建构。现代大学通过教育与教学活动，以培养人才的方式，把人类社会发展过程中长期积累的文化传承下去，同时也将科学的知识和先进的思想观念传播开来。它的基本任务是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，为实现个体自由而全面的发展服务。因而，文化传承创新实质上是把培养学生、造就人才作为全部工作的中心。文化传承创新功能的实现能营造一种奋发向上的氛围和进取精神，激励平凡的人做成不平凡的事，激励不平凡的人做成卓越的事，激励大学及其成员鼓足超越自己极限的勇气，激发出大学师生无限的创造潜力和创新潜力，以此来全面实现人才培养功能。(www.chuimin.cn)

现代社会的科学研究，不仅需要创造新的技术、新的知识，更为重要的是要创造新的思想与观念。“高等学校不完全是一个培养人才的地方，它已经成为仅次于政府的社会主要服务者和社会变革的主要工具，成为新思想的源泉、倡导者、推动者和交流中心。”^[16]可见文化传承创新离不开用科学的方式研究文化，用科学的方式来对文化进行研究是现代大学全部活动的基础之一。大学是以探索、追求、传播与捍卫知识为目的，不断进行知识的选择、批判、传承和创造，研究和传授科学，教育新人成长。大学与社会日益紧密的联系，使文化传承创新功能与社会服务功能不可分割。如在美国的大学的社会服务功能形成和确立的过程中，大学倡导使用这些传统文化。美国的大学还刺激了创新文化和创业精神的发展，这种文化不仅带领美国的大学逐渐发展成为创业型的多元化巨型大学，更将百折不挠、求新求异的创业精神普遍播撒于美国的“硅谷”“北卡”和“128公路”（这些地区是美国最重要的创新基地）。由此可见，社会服务功能为文化传承创新功能的实现提供了具体的实践平台，同时文化传承创新功能的发展又为社会服务功能的实现提供的智力支持，它们之间是相互联系、相辅相成的关系。

由上面的分析可以得知：大学功能是大学通过所从事的各项活动而发挥出来的功用。大学功能的演进深刻地表明，尽管中西方大学发展的历程不尽相同，但大学功能都经历了一个人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新的发展和认识过程。总体而言，大学的四大功能既相互独立，又相互联系。人才培养是大学的固有功能，科学研究功能、社会服务功能与文化传承创新功能是人才培养功能的延伸，人才培养功能的实现不能离开科学研究、社会服务与文化传承创新功能的实现，它们都对人才培养功能的实现起着必不可少的辅助作用；同时，人才培养功能的全面实现，又反过来极为有力地推动和促进科学研究、社会服务与文化传承创新功能的发展。因而，大学的这四个功能是一个有机整体，不能截然分开。人才培养功能是大学的本体功能，也是大学的生命所在，它对大学的衍生功能起主导作用。而科学研究、社会服务与文化传承创新作为衍生功能的充分发挥，它们的充分实现是人才培养功能得以充分实现的有力保障，是人才培养过程中必不可少的组成部分。只有本体功能和衍生功能协调与调适，才能使大学得以成为大学。

大学文化传承创新的重要作用

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