李克强总理提出互联网

2023-11-25 理论教育版权反馈

【摘要】：在2015 年3 月5 日第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网＋”行动计划，引起各界的强烈反响。2015 年3 月25 日，李克强总理在主持召开国务院常务会议时，又提出了“中国制造2025”的总体规划，进一步部署加快推进实施“中国制造2025”，实现制造业升级，坚持创新驱动智能转型，加快从制造大国向制造强国转变。对该教材的修改意见和建议请发送到电子邮箱1044219308＠qq.com，不胜感激。编者2016 年5 月于黄岛

在2015 年3 月5 日第十二届全国人民代表大会第三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网＋”行动计划，引起各界的强烈反响。专家指出，“互联网＋”行动计划将重点促进以云计算、物联网、大数据为代表的新一代信息技术与现代制造业、生产性服务业等的融合创新，发展壮大新兴业态，打造新的产业增长点，为大众创业、万众创新提供环境，为产业智能化提供支撑，增强新的经济发展动力，促进国民经济提质、增效、升级。

2015 年3 月25 日，李克强总理在主持召开国务院常务会议时，又提出了“中国制造2025”的总体规划，进一步部署加快推进实施“中国制造2025”，实现制造业升级，坚持创新驱动智能转型，加快从制造大国向制造强国转变。“中国制造2025”规划是以体现信息技术与制造技术深度融合的数字化、网络化、智能化制造为主线，也就是说其基础和核心是“互联网＋”计划，是“互联网＋”计划在我国制造业中的应用，是德国的“工业4.0”思想在我国的具体实施计划。

KPCB（Kleiner Perkins Caufield ＆ Byers）公司的玛丽·米克尔女士于2015 年5 月27 日所发布的《2015 年互联网趋势报告》让我们看到了她对这个行业的具有前瞻性的判断。1995—2014 年这20 年间，互联网用户的渗透率发生了天翻地覆的变化，从1995 年的0.6％（3 500 万人）发展到了2015 年的44.5％（32 亿人）。互联网人口构成也变化显著。1995 年互联网用户绝大部分来自美国（61％）和欧洲（22％），到了2014 年，亚洲已经占据了半壁以上的江山，中国占23％，亚洲其他地区占28％。得益于移动设备相对于个人计算机的便携性、价格低廉等优势，2014 年移动用户的渗透率几乎比互联网用户翻了一番（73％），人口达到了52 亿，其中智能手机用户占60％，这也意味着智能手机至少还有20 亿人口的发展空间。从互联网的发展趋势看，用户数量尽管增速放缓，但发展态势良好；流量增速强劲，视频日益占主导；上网成为工作生活的一部分，现在美国成年人每天在数字媒体上消耗的时间达到5.6 小时。作为推动互联网快速发展的移动互联网、大数据、云计算、物联网等新兴计算技术的发展形势迅猛，以这些新技术为基础的新的应用层出不穷，正在影响和改变着人们的工作和生活方式。

计算机科学与技术是推动互联网新技术发展的核心技术，所有互联网应用都是由掌握计算机科学与技术的人才完成的，人才是21 世纪社会和技术发展的源动力。计算机类专业就是要培养适应和推动该领域技术进步的优秀人才。

“计算机导论”是计算机及相关专业的基础课和专业课的先导课。本书概括讨论计算机学科主要涉及的基本内容和重要应用，帮助学生了解计算机类专业培养什么样的人才；学生应该学习什么知识和技能，用什么方法来学习；一名合格的大学毕业生应该具备什么样的素质和能力。同时，本课程的学习可使学生对计算机类专业人才培养体系有一个大概的了解，为后续专业课程的学习打下良好的基础。

为适应计算机相关专业学生的实际状况和满足应用型人才培养目标的要求，经过几轮研讨，编者对课程内容进行了改革，充分考虑学生未来的就业环境和企业用人需求，也充分考虑学生的实际状况，本着学有所需、学有所用、学有所长的原则组织教材内容，符合应用型院校对人才培养的实际要求。

本书共分11章，基本上每一章针对一个专题进行概括性介绍，具有通俗性、趣味性、先进性和职业性的特点，除基本知识和基本理论等基础内容之外，本书所涉及的技术基本都是当今计算机领域最新和最流行的技术。本书对计算机相关专业也在第1章加以简要介绍，涉及专业课程体系的设置、大学学习的方法，以及大学生能力培养的拓展等，以使学生了解学科，热爱专业，确立学习目标；为使学生对IT 企业有一个感性的认识，建议安排一次参观IT 企业的活动，使学生与企业经理、专家面对面地进行交流，从而使其对未来的就业环境有一个初步的印象。(www.chuimin.cn)

本书各章的编写人员分别是：第1章和第2章由王振友教授编写，第3章由崔守良老师编写，第4章由刘建华高级工程师编写，第5章由李磊老师编写，第6章由张万民教授编写，第7章由孙俊国教授编写，第8章由陈振军高级工程师编写，第9章由金发起老师编写，第10章由王志岐高级工程师编写，第11章由李永光老师和张万民老师教授编写。全书由张万民教授和王振友教授统稿。

感谢编写本书最初稿的李红军老师，试用过程中提出建议的庞海杰教授，以及本书成稿时鼎力相助的郑永果教授、刘连新教授、冯志杰教授，他们使本书顺利完成。

由于水平所限，书中肯定会存在这样或那样的问题，甚至错误，欢迎读者提出批评意见。对该教材的修改意见和建议请发送到电子邮箱1044219308＠qq.com，不胜感激。

编　者

2016 年5 月于黄岛

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