教师信息素养：电子学习对教师成长的关键

2023-11-25 理论教育版权反馈

【摘要】：可以通过网络远程交互通讯的方法来实现远程教师的信息咨询、参加报名、缴纳费用、选择课程、查询问题、学籍（历）管理、作业与考试管理等功能，综上所述，以网络为基础的电子学习可以说是最为齐全、高效的现代化远程学习方法。另外教师通过电子学习使学习新知识所需时间短且灵活，降低了知识传递过程中的偏差；学费也相对便宜。由此可见，基于电子学习的上述诸多优势，电子学习无疑将成为21世纪教师专业发展的重要方式。

“电子学习”是一种全新学习方式，它是一种借助以计算机多媒体技术和互联网技术为基础的交互软件来进行学习的方式。其最明显的特征是十分方便，任何人、任何时间、任何地点都可以从任何章节开始学习任何培训课程。所以电子学习十分便捷和灵活，也更加直接地在学习方面体现了学习者主动、自主的特点，很好地实现了现代教师的基本要求，即接受现代教育和终身教育。电子学习模式与传统的面授培训模式相比具有如下突出的优势：

（1）双向互动、实时全交互。因特网中信息（内容）源与用户、用户与用户之间可以进行全方位的、能动式的实时互动，即主动、可控型交流。网络的这一重要特性，使网络教育成为惟一的、真正的在教师与学生、学生与学生之间，实现双向互动、实时全交互的远程学习方式。

（2）多种多样的多媒体表现形式。计算机网络具有多种多媒体，如文字、声音、图表、视频、动画等，并具有对这些形式表现进行信息处理的功能，如制作、存储、自动管理、远程传输等。若是将多媒体信息表现和技术处理用在网络课程讲解以及知识学习的各个模块上，便能使网络教学更加丰富生动，比如令其信息容量加大、资料更新和传递加快、演示更加多向化、模拟更加生动化等，这一点是受限于空间和时间的其他传统教学模式所无法企及的。

（3）个性化的教学方法。系统利用计算机网络独特的信息数据库管理技术和双向交互功能可以自主地对各个网络成员的所有信息，如个性资料、学习过程、阶段情况等进行完整的跟踪记录和储存；与此同时，教学和学习服务系统也能以系统所记录的个人资料为参考，随之提出针对各个学员个别式个性化的学习建议并进行辅导。简言之，网络教育确实为个性化的教学提供了现实可行的实施方式和一定条件。

（4）自动化的远程管理模式。上文所提到的计算机网络独特的数据库信息自动管理和远程互动处理功能，也同样可以应用在网络学习的管理中。可以通过网络远程交互通讯的方法来实现远程教师的信息咨询、参加报名、缴纳费用、选择课程、查询问题、学籍（历）管理、作业与考试管理等功能，综上所述，以网络为基础的电子学习可以说是最为齐全、高效的现代化远程学习方法。(www.chuimin.cn)

另外教师通过电子学习使学习新知识所需时间短且灵活，降低了知识传递过程中的偏差；学费也相对便宜。由此可见，基于电子学习的上述诸多优势，电子学习无疑将成为21世纪教师专业发展的重要方式。

【注释】

[1]郭广民.信息技术教师信息素养的现状与提升策略研究[D].北京：首都师范大学，2007：48-63.

[2]李书华.网络文化背景下教师信息素养论纲[M].北京：学苑出版社，2005.

教师信息素养：电子学习对教师成长的关键

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