（二）终身学习的教师职责未来教育中，教师角色的重要变化之一是教师将成为终身学习者。终身学习是21世纪的生存概念，对教师这一职业而言尤其如此，教书育人者比任何人都更需要跟上时代的发展，教师应成为终身学习的实践者和楷模。而要完成这一过程，教师必须由传统单一的知识的灌输者向学生学习的促进者、协作者，心理健康的维护者以及终身学习者和研究者转化。......
2023-11-25
教师成长的途径在教育信息化背景下
【摘要】：总而言之，教育信息化的师资建设是一个较为复杂的工程。所以，首要任务是对教师做出教育观念转化及心理引导方面的训练，消除他们对计算机的惧怕心理，准确意识到教育信息化对国家、学生和教师的正面意义。三则需要为完善教师教育信息化培训制度创造一个良好的信息技术教育环境。
在实施信息化过程的师资队伍培训与建设中，至关重要的是如何进行教育信息化工程，推动教育信息化的关键是能否拥有大量掌握并可以应用现代信息技术的教师。所以国家要加大考察教师信息能力的力度，并对教师信息化培训的质量做出规范。
一则需要拟定相关的优惠政策并加大这方面的经费投入。教育信息化的师资建设需要政府加大投入，设立专项资金，拟定优惠政策，为教师教育信息化技术培训的工作提供支持：要尽量为学校配置多媒体教学设备、教育软件，以及能够接收我国卫星传送的教育节目的装备；有条件的地区要做出统一筹划，实现连接学校与互联网的可能，设立信息技术课程，加强在教育教学中对信息技术的应用；开发并建设中小学教育资源库的共享；支持并推动企业和社会各界对中小学教育信息化的投资；促进农村学校进行信息技术教育，国家要着重扶持中西部贫困地区进行信息技术教育。总而言之，教育信息化的师资建设是一个较为复杂的工程。
二则需要加强教师对信息化手段的认识，随之逐步消除惧怕与逆反心理。虽然信息技术在很大程度上增多了优质资源的效益，但是传统的教育方式并不与新的技术手段相冲突，反而相互补充，相互促成。信息技术不可能完全取代传统的教育手段，取代人与人之间面对面的交流，这两种方式一定是长期并存、互相补充的。
当然，教师的工作方式及教学手段在很大程度上会受信息技术的影响，比如或许会削弱教的过程，相应地会突出辅导和辅助的工作，然而这些并不会导致教师的大量失业。所以，首要任务是对教师做出教育观念转化及心理引导方面的训练，消除他们对计算机的惧怕心理，准确意识到教育信息化对国家、学生和教师的正面意义。其次要全面培训全体教师的计算机操作能力，让每一位教师都具有单机教学和网络教学的能力。相信如果教师具有了信息理念和信息技术能力，他们就可以接受并承担自身的新型角色，在综合的教学实践中很好地应用这些知识。(www.chuimin.cn)
三则需要为完善教师教育信息化培训制度创造一个良好的信息技术教育环境。各级教育主管部门以及学校领导要提前做好准备，借助教育信息化带来的时机，对学校教育信息化所需的硬件设备加大投资力度，提供教师信息能力培养的物质基础，从而营造一个良好的信息技术氛围。为了适应新的教学需求，也要合理地配置现有信息技术硬件设施，进行装备优化，以及管理的科学化。有基础的学校要激励教师通过信息化教育资源进行学习，并为教师提供学习交流的机会，尽可能提供一切帮助给学习活动，比如学习设施、学习材料、学习时间等，让教师尽力在自身的学科教学过程中运用这些学到的信息技术知识。
由于信息科学技术相关专业具有专注实践、快速发展的学科特色，所以师资队伍不仅需要具有精湛的学识和较高的理论水平，以及专业实践的经历和才能，还要有紧随信息技术进步的能力。到目前为止，很多院校现有的师资力量还达不到对知识结构、素质和能力等方面的要求，需要利用多种方法，如深造、定期培训来增强对师资队伍的建设，从而保证培养出高水平的信息化人才。一方面，必须加大对全部在职教师信息技术培训的力度，建立“学校教师信息技术培训方案”，将信息技术以及学科教学整合能力培训列为一项主要的实施教师继续教育的内容，进行多种多样的特别是具有特色的校本培训；另一方面，为了适应新形势高等师范院校的教育也要进行对应的改革，对师范生的现代信息教育进行加强，将信息技术列为公共基础课程，还要尽快增加各专业教材教法课程关于信息技术教育的内容。为了让将来的教师可以自发地把信息教育的观念和能力运用到每个学科的教学活动中去，这些内容必须着重在学科教学活动中信息技术的有机整合。
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2023-11-25
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