教育信息化：目标与内容

2023-11-25 理论教育版权反馈

【摘要】：教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。（二）教育信息化的主要内容信息基础设施建设。此外，还进一步论述和说明了教育信息化发展过程中的一系列重大项目，如，建设有效共享、覆盖各级各类教育的国家数字化教学资源库和公共服务平台；基本建成较完备的国家级和省级教育基础信息库以及教育质量、学生流动、资源配置和毕业生就业状况等监测分析系统。

（一）教育信息化的目标任务

2012年3月，教育部颁布了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》，《规划》中明确提到：2020年，全面完成《教育规划纲要》所提出的教育信息化目标任务，形成与国家教育现代化发展目标相适应的教育信息化体系，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，基本实现所有地区和各级各类学校宽带网络的全面覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升。教育信息化整体上接近国际先进水平，对教育改革和发展的支撑与引领作用充分显现。

（1）建成人们可享有优质教育资源的信息化学习环境。各级各类教育的数字资源日趋丰富并得到广泛共享，优质教育资源公共服务平台逐步建立，政府引导、多方参与、共建共享的资源建设机制不断完善，数字鸿沟显著缩小，人们可享有优质教育资源的信息化环境基本形成。

（2）形成学习型社会的信息化支撑服务体系。充分发挥政府、学校和社会力量的作用，面向全社会不同群体的学习需求建设便捷灵活和个性化的学习环境，终身学习和学习型社会的信息化支撑服务体系基本形成。

（3）实现宽带网络的全面覆盖。充分依托公共通信资源，地面网络与卫星网络有机结合，超前部署覆盖城乡各级各类学校和教育机构的教育信息网络，实现“校校通宽带，人人可接入”。

（4）教育管理信息化水平显著提高。进一步整合和集成教育管理信息系统，建设覆盖全国所有地区和各级各类学校的教育管理信息体系，教育决策与社会服务水平显著提高，学校管理信息化应用广泛普及。

（5）信息技术与教育融合发展的水平显著提升。充分发挥现代信息技术的独特优势，信息化环境下学生自主学习能力明显增强，教学方式与教育模式创新不断深入，信息化对教育变革的促进作用充分显现。

（二）教育信息化的主要内容(www.chuimin.cn)

（1）信息基础设施建设。基础设施建设对于教育信息化的发展具有重要的意义，必须要予以重视，信息基础设施建设要在全国城乡教育机构全面铺开：教育信息网络部署，在国家信息化发展战略的整体框架下提升教育信息化水平；教育信息化体系的建立，体系覆盖城乡各级教育机构，全面推进教学内容和方式的现代化；资源整合与创新管理，利用先进技术和教育资源，进行运行机制和教育模式的创新发展，形成高效的现代化教育基础；加强互联网技术的普及，完善终端设施进校园，完成互联网的校园普及工作，促进建成数字化校园；缩小城乡差距，着力加强农村校园信息化建设；科技振兴教育，升级教育卫星宽带传输，提升教育科研网络建设；信息互联互通以及教育信息化标准制定。

（2）开发教育资源进行合理运用。教育资源的不平衡加剧了教学质量的差距，要从缩小资源差距入手降低教学质量差距。可以从以下几个方面着手推进：建立教育资源公共服务平台，整合国际国内的数字化资源进行上传，形成网络学习课程的优质资源共享库；推进远程教育，摸索经验创新模式，形成高质量、规模化的网络教学；优质教学资源惠及教育落后地区，重视乡村及边远贫困地区的教育资源发展情况，利用新技术进行教育资源投放，提升教育平均水平；信息技术应用程度提升；增强教师信息化教学意识，提升其信息技术应用水平和教学观念的更新，促进教学效果的提升；增强学生信息化学习意识，引导其利用信息化手段和平台自主解决问题、提升其主动学习的能力；促进信息技术的全民普及，形成良好的社会大环境。

（3）国家教育管理信息系统的构建。信息系统构建有利于信息化教学效率的提高，学校层面针对基础信息管理主要是推进规范化、标准化进程；政府层面针对教育信息化主要是在整体情况的管理上，要掌握相关资料、加强监测力度以提升管理效果；国家层面上针对教育信息系统的构建，主要是从宏观决策入手，搭建教育公共平台、提供教育信息、整合教育资源，大力推进教育管理现代化。

此外，还进一步论述和说明了教育信息化发展过程中的一系列重大项目，如，建设有效共享、覆盖各级各类教育的国家数字化教学资源库和公共服务平台；基本建成较完备的国家级和省级教育基础信息库以及教育质量、学生流动、资源配置和毕业生就业状况等监测分析系统。

信息化教育的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。信息化教育，是指以现代信息技术为基础的教育形态。

教育的目的应该是培养完全而又个性的人，完全而又个性是学识、智慧、情感、责任性、学习能力整合后表现出的状态。信息化教育是“教育”加了限定词“信息化”后的组合词，说明信息化教育只是教育的一种特定表现形式，一种特定的教育形态，它具体有特定的目标。除了信息化教育以外，还存在着其他各种形式的教育，各自有其具体的目标，比如，“大数学教育”“大语文教育”。

教育信息化：目标与内容

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