首页 理论教育技术创新对人的创造性破坏

技术创新对人的创造性破坏

【摘要】:技术的本质是人用来试探包括自己存在、事物改变乃至世界演化多种可能性的一种方式,如果没有技术,有人的世界和无人的世界几乎没有任何差别。如何看待技术创新带来的影响?芬伯格认为新媒体与新技术的社会影响取决于其如何被设计和使用,如计算机既不是有益的,也不是有害的,而是兼而有之,对于计算机的解读应超越乐观主义构想与敌托邦梦魇,寻找新切入点,[80]对于原生新媒体的理解也是这样。

技术的本质是人用来试探包括自己存在、事物改变乃至世界演化多种可能性的一种方式,如果没有技术,有人的世界和无人的世界几乎没有任何差别。[75]技术赋予人类创造与毁灭双重可能,成为一柄悬于人类头顶的达摩克利斯之剑。如何看待技术创新带来的影响?哲学家们最早给出了自己的思考,并由此产生一门新的学科分支——科学技术哲学。

科学技术哲学(Philosophy of Science and Technology)在某些方面和传播学类似,作为一个研究领域漫无边际、研究视角多种多样的交叉学科,沿着哲学和社会学两个方向发展壮大,[76]孕育出科学学、未来学、科学社会学等众多研究领域与方向。[77]进入20世纪70年代以后,以纽约州立大学石溪分校教授唐·伊德(Don Ihde)《技术与实践》(1979)出版为肇始,北美涌现出一批专注于技术研究的哲学家,除伊德外还有加拿大西蒙弗雷泽大学(Simon Fraser University)教授芬伯格(Andrew Feenberg)、美国蒙大拿大学(University of Montana)教授伯格曼(Albert Borgmann)、美国伦斯勒理工学院(Rensselaer Polytechnic Institute)教授温纳(Langdon Winner)等。在他们推动下,20世纪70年代后技术哲学研究的重心从德国转移到美国,开创了技术研究的经验主义方向。[78]他们摆脱了海德格尔、埃吕尔等经典技术哲学家从人文主义视角出发对技术进行批判的传统,试图通过解析技术的本质,超越技术乌托邦和敌托邦的局限,探索技术如何从物质和观念两方面影响人类生活,为技术时代人类发展寻找新方向。[79](www.chuimin.cn)

就原生新媒体而言,经过20余年发展,对社会结构、普通人日常生活产生深远影响,随着实践不断深入,原生新媒体许多本质性的内容得以逐步呈现,研究者开始从哲学层面思考信息技术及其商业化应用带给普通人的影响。芬伯格认为新媒体与新技术的社会影响取决于其如何被设计和使用,如计算机既不是有益的,也不是有害的,而是兼而有之,对于计算机的解读应超越乐观主义构想与敌托邦梦魇,寻找新切入点,[80]对于原生新媒体的理解也是这样。