以徐特立素质教育观为指导，结合课程学习和课外活动，将综合素质养成贯穿低年级学生求学各阶段。以实践能力为主线，按照徐特立全面发展教育观，依托第二课堂开展各类文艺体育、志愿服务、社会实践、科技创新启蒙、通识教育等活动，培育学生的创新实践能力。其次，特立精神引领高年级学生专业能力和创新创业能力养成。......
2023-11-24
第三课堂云空间：特立精神研究与育人实践成果
【摘要】：随着时代的发展，以互联网和大数据为代表的信息时代对传统教育造成了很大的冲击，网络也成了课堂教学、课堂外教学之外的第三课堂。推进特立精神融入网络育人，高校应当充分发挥特立精神的育人价值，注重将思想政治教育工作拓展到网络云空间，构建网络育人平台体系，创作优秀网络作品，营造良好网络文化。探索推进特立精神融入网络育人平台建设。
随着时代的发展，以互联网和大数据为代表的信息时代对传统教育造成了很大的冲击，网络也成了课堂教学、课堂外教学之外的第三课堂。随着科学技术的迅猛发展，网络成为人们日常生活中的一部分，与人们的生活越来越密不可分，网络也成了一个新的领域，对学生的影响尤为深刻。推进特立精神融入网络育人，高校应当充分发挥特立精神的育人价值，注重将思想政治教育工作拓展到网络云空间，构建网络育人平台体系，创作优秀网络作品，营造良好网络文化。
探索推进特立精神融入网络育人平台建设。落实网络育人，就要不断完善网络育人平台，丰富育人方法，增强网络育人话语权，发挥网络育人长效性，用网络手段开展思想政治教育，把握当代大学生特点，用学生喜闻乐见的方式把育人工作贯穿其中，努力把互联网络发展为新时代立德树人的重要阵地。例如，可以在网页、公众号等媒体平台设置专栏，并利用徐特立诞辰、逝世和从教周年等关键节点，制作并发布优质的评论文章、视频等网络文化作品，培育一批纪念徐特立主题的“网络名篇、名作、名栏”，积极发声开展网络思想政治教育，引导学生铭记、传承和践行特立精神，强化使命担当，争做能够担当民族复兴大任的时代新人。
【注释】
[1]年巍.习近平：把思想政治工作贯穿教育教学全过程[EB/OL].（2016-12-08）[2021-04-30].http：//www.xinhuanet.com/politics/2016-12/08/c_1120082577.htm.(www.chuimin.cn)
[2]武贵龙.三全育人：高校落实立德树人根本任务的有效路径[J].北京教育（高教），2018（12）：10-12.
[3]曹荣瑞.高校深化“三全育人”综合改革的关键问题和落实机制[J].思想理论教育，2020（12）：96-101.
[4]苟建强.基于立德树人的高校“三全育人”路径研究[D].重庆：重庆工商大学，2020.
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特立精神研究与育人实践-徐特立语录详细阅读
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2023-11-24
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2023-11-24
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2023-11-24
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特立精神研究与育人实践：引领师德师风详细阅读
徐特立被称为“当今一圣人”“人民的教育家”，更是共和国教育事业的奠基人，特立精神是高校开展师德师风教育的宝贵素材。特立精神引领师德师风，可结合师德师风有关制度建设，探索将特立精神融入招聘、培训和考核等关键环节。特立精神引领教师增强立德树人胜任力。推进以特立精神为引领，引导教师养成自我学习、自我提升的能力，进而坚定教育信仰，培育教育情怀。......
2023-11-24
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特立精神的时代内涵符合社会主义核心价值观的内涵要求，两者是有机统一、一脉相承的关系。因此，以特立精神育人是培育社会主义核心价值观的有效途径。......
2023-11-24
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首先，选树优秀学生典型，充分发挥榜样示范引领作用和朋辈育人作用。以北京理工大学徐特立学院/特立书院为例，书院引导学生拼搏进取、“做徐老合格学生”，同时选树优秀学生代表为“汇贤榜样”，并开展专题事迹报告会。......
2023-11-24
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2023-11-24
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