特立精神研究：入校环节影响

2023-11-24 理论教育版权反馈

【摘要】：据心理学家研究，交往双方通过“第一印象”最先输入的信息往往对以后的认知会产生鲜明、牢固的影响。学生自高中毕业到大学入校有接近三个月的教育空窗期，高校可瞄准此阶段教育空白点，充分发挥第一印象效应，将特立精神育人贯穿这个阶段，招生部门和院系同频共振，以学习特立精神为切入点系统实施思想政治教育工作，刻画学生入校环节的“特立印象”。

日常生活中，人际交往会产生“先入为主”的效应。据心理学家研究，交往双方通过“第一印象”最先输入的信息往往对以后的认知会产生鲜明、牢固的影响。大学生思想政治教育应当注重第一印象效应，抢抓入校环节的关键期，扎实做好针对性的教育工作。

学生自高中毕业到大学入校有接近三个月的教育空窗期，高校可瞄准此阶段教育空白点，充分发挥第一印象效应，将特立精神育人贯穿这个阶段，招生部门和院系同频共振，以学习特立精神为切入点系统实施思想政治教育工作，刻画学生入校环节的“特立印象”。

学生入校前接触最多的是高校招生部门和相关教师，做好入校前育人工作，可将特立精神融入高校招生工作。第一，以招生宣传为平台，介绍校园文化，解读校训、校风或学风，宣传校史校友故事，融入特立精神品质和典型事迹，渲染高校育人工作氛围，让学生提前感受校园文化，确立徐特立榜样形象，为开启大学生活奠定思想基础。第二，以录取通知书为载体，突出体现校园文化特色，通过新生寄语、校园攻略、学生手册等帮助学生选定入学前必读书目和展览场馆，做好入校前育人工作。例如，提供校史书籍和《徐特立文存》等大学生思想政治教育相关的必读、选读书目，推荐学生利用开学前假期游览徐特立故居、延安自然科学院旧址等红色展馆，使高校大学生思想政治教育工作在潜移默化中产生效果。(www.chuimin.cn)

初入大学，学生脱离了高中和家庭的约束，自我控制能力有限，面对开放自由的校园环境，需要正向思想引领，因此，可将特立精神学习列为学生“入学教育”“一年级工程”必备环节，帮助学生适应大学学习生活，自觉做徐老合格学生。第一，弥补思政课程空白点，是落实“一年级工程”、做好思想领航教育的关键。基层院系可面向新生开设理想信念教育课程，宣贯徐老典型事迹和精神品质，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉将个人前途与国家命运紧密相连。第二，结合徐特立教育思想重要观点，以适应大学生活和专业启蒙为重点，指导开展新生安全教育、心理健康教育、专业启蒙教育和生涯规划教育等，切实帮助学生解决大学成长发展初期的困惑，引导学生自觉以徐特立为榜样，树立崇高理想，践行爱国奋斗精神，养成艰苦朴素、自立自强的生活习惯，在专业学习、科技创新、学术研究等方面拔尖创新，做时代新人。

特立精神研究：入校环节影响

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