特立优秀学子榜样：特立精神研究与育人实践

2023-11-24 理论教育版权反馈

【摘要】：首先，选树优秀学生典型，充分发挥榜样示范引领作用和朋辈育人作用。以北京理工大学徐特立学院/特立书院为例，书院引导学生拼搏进取、“做徐老合格学生”，同时选树优秀学生代表为“汇贤榜样”，并开展专题事迹报告会。

榜样，一般指有高风峻节、能起表率作用的人。古人云：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”榜样在高校育人工作中同样发挥着重要的引领作用。高校的人才培养应凸显学生主体地位，融入朋辈教育理念，将优秀学子榜样引入思政教育队伍，充分发挥榜样的宣传、教诲和引领作用，引导学生向榜样看齐，激发学生自我驱动力，增强思想政治教育示范带动作用。

首先，选树优秀学生典型，充分发挥榜样示范引领作用和朋辈育人作用。高校可对标特立精神以及徐特立对于青年学生的寄语和要求，充分选树政治素养好、创新意识强、综合水平高的优秀学生，树榜样、立典型，一方面，激励学生争先创优，提高自我效能感，促进自身全面发展，催生学生群体的内生动力；另外一方面，可着重聘请这些优秀学生榜样担任低年级学生的朋辈导师，发挥朋辈教育作用，通过交流沙龙、学业辅导、科技创新、文体艺术等活动帮助低年级学生树立高远目标，坚定理想信念，尽快适应大学学习生活环境，合理规划大学生活，养成良好学习习惯，促进身心健康发展。以北京理工大学徐特立学院/特立书院为例，书院引导学生拼搏进取、“做徐老合格学生”，同时选树优秀学生代表为“汇贤榜样”，并开展专题事迹报告会。(www.chuimin.cn)

其次，以特立精神引领培育先进的学生组织，充分发挥学生组织自我教育、自我管理、自我服务的功能。学生组织、社团、党团、班级等组织是学生自我成长的有效载体，学生党员、班团干部等骨干是时刻在学生身边的标杆，能够充分发挥服务育人、心理育人、组织育人作用。高校各类学生组织、社团是每个学校的特色，更是学生乐于接受并积极参与的一种组织形式，学生参与社团活动，以兴趣爱好为出发点，能够积极主动发掘自身闪光点和不足，培养动手能力、沟通协作能力，达到自我教育和自我学习的目的；党团组织可以为学生提供学习实践平台，学生可通过轻松和谐的氛围学习互鉴，树立自我学习意识，不断完善自己；良好的班风学风是一个学生学习的底色，在学习氛围浓厚的班集体中，学生可通过相互监督、相互促进，养成自觉学习的良好习惯。北京理工大学徐特立学院/特立书院充分发挥各类学生组织的主观能动性，由学生自行组织编排了《徐特立》舞蹈，编纂了《徐特立》舞台剧剧本，并打造了一系列特色活动，有效支撑了书院育人工作。

特立优秀学子榜样：特立精神研究与育人实践

相关推荐