特立精神研究与育人实践：引领师德师风

2023-11-24 理论教育版权反馈

【摘要】：徐特立被称为“当今一圣人”“人民的教育家”，更是共和国教育事业的奠基人，特立精神是高校开展师德师风教育的宝贵素材。特立精神引领师德师风，可结合师德师风有关制度建设，探索将特立精神融入招聘、培训和考核等关键环节。特立精神引领教师增强立德树人胜任力。推进以特立精神为引领，引导教师养成自我学习、自我提升的能力，进而坚定教育信仰，培育教育情怀。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；师德师风，为师之本。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教。”教师是学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，要成为学生的引路人，教育者先要受教育，教师自身政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正。除任课教师外，辅导员队伍是高校最重要的德育力量之一，也是大学生在大学校园里接触最紧密的人群之一。新时代高校思想政治教育工作要充分发挥全体教师主体作用，尤其要突出辅导员重点角色作用，以师德师风建设为抓手，发挥全体教师育人的积极性，引导全体教职工以身作则、学高身正、为人师表。

所谓师德师风，就是教师具备的最基本的道德素养和教师这个行业的风尚风气，最终体现在教师的专业态度和教育教学行为上。徐特立被称为“当今一圣人”“人民的教育家”，更是共和国教育事业的奠基人，特立精神是高校开展师德师风教育的宝贵素材。特立精神引领师德师风，可结合师德师风有关制度建设，探索将特立精神融入招聘、培训和考核等关键环节。在教师聘用工作中，可对标特立精神时代内涵，并以徐特立教育思想为指导，把好思想道德水平和政治素养关，聘用具有高尚道德品质、高水平政治理论素养、扎实专业知识和良好学术素养的教师。在培训工作中，通过政治理论课、专题讲座、参观展览等形式组织教师学习徐特立等名师德育思想和教育理念，提升教师德育意识与能力，引领教师深刻理解教书育人的意义和价值，坚定政治立场，坚持以身作则；通过各类专业化的培训和职业教育提升教师在科研指导、谈心谈话、授课教学等方面的职业素养，具备开展思想政治教育工作的综合性知识储备和业务能力。在晋升考核工作中，同样对标特立精神时代内涵，并以徐特立教育思想为指导，把政治素养、理想信念和师德师风作为职称评选、选拔任用干部、班主任和各类导师时的首要准则，奖惩结合，选树模范，营造人人争做、人人能做立德树人典范的氛围^[3]。(www.chuimin.cn)

特立精神引领教师增强立德树人胜任力。推进以特立精神为引领，引导教师养成自我学习、自我提升的能力，进而坚定教育信仰，培育教育情怀。高校全体教师应注重政治理论学习，深入研读徐特立相关著作，提高自身思想政治教育水平，将特立精神的时代内涵融入教育教学过程，加强与学生交流，常与学生接触、谈话，了解学生学习状况、生活状况、心理状况、思想观念等，并给以引导和建议，促进学生全面健康发展，真正担当起学生成长过程中的引路人角色。任课教师要坚定政治立场，提高自身道德修养，充分发挥标杆示范作用，在日常教育教学过程中，结合新时代大学生成长成才需求，创新教育理念，完善实践教学形式，丰富课堂教学方法，深入领会和落实课程思政要求，通过自身人格魅力感化课堂、感化学生，言传身教，潜移默化地影响学生的处世态度与思想观念，让知识在无声中传播，让思想政治教育在无形中取得实效。辅导员应当在学习传承特立精神过程中，不断拓宽知识储备，如马克思主义哲学、教育学、心理学及新闻、管理、社会学等多学科知识，以不同的时代环境为转移，辩证地应用各类学科知识，与时俱进，锐意创新，不断提升育人工作业务能力、组织管理能力、语言文字表达能力、教育教学引导能力、调查研究能力、危机管理能力等，提高立德树人胜任力。

特立精神研究与育人实践：引领师德师风

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