如何塑造优秀男孩的99个智囊技巧

2023-11-24 理论教育版权反馈

【摘要】：授之以鱼不如授之以渔。在这里，我们所说的“授之以渔”包括三个方面的内容。欢欢今年8岁，上三年级，从上学开始到现在，成绩一直很好。但是，经过了一件事情之后，欢欢的爸妈再也高兴不起来了。欢欢和他爸爸说，今天放学比平时提前了，不知道家里会没有人。欢欢告诉阿姨，他妈妈平时不上班，放学时家中都有人。

古语说：“授之以鱼，不如授之以渔”，这句话放在家庭教育中，也同样是适用的。

很多父母习惯于为男孩打理一切，可是这样做的直接后果是，男孩缺乏生活必备的技能，导致自理能力差，一旦离开父母，便会遭遇意想不到的困难。

田田上一年级了，第一次参加学校组织的出游，妈妈给她带了两个煮鸡蛋。没想到，游玩回来后，两个煮鸡蛋原封不动地带回来了。妈妈问田田为什么不吃，田田说：“怎么吃啊？这个鸡蛋圆溜溜的又没缝，怎么咬呀？”

原来每次田田吃鸡蛋，都是妈妈给剥好了壳的，这次没剥壳，田田就不知道怎么下口了。

从发展心理学的角度来看，每个人从生命初期的弱小婴儿，到成为社会的成熟个体，需要一些心理功能的发展。在婴幼儿期，父母绝对有责任也有必要在生活的各个方面去照顾、帮助男孩，因为缺乏这样的保护，他是无法存活的。随着时间的推移，男孩一天天长大，父母如果还是继续全面掌管着他的生活，不让他独立面对生活，其结果必然会延迟男孩基本心理功能的形成和发展。由于自身的功能始终被父母替代，发展就丧失了最合适的时机。在今后的成人社会生活中，男孩不仅没有独立性，也很难体会到自信感，更不敢独立地去做一些事。这种恶性循环最终导致他就像“成人宝宝”，在生活上和心理上始终要依赖着你。

父母往往低估了孩子的能力，其实孩子天生就具有自我学习的能力，只是父母常常在无意识中以自以为正确的方式压制了他的这种能力，所以他才会逐渐变得依赖，失去了学习的动力，甚至总是指望父母来给他灌输点什么，一旦父母灌输了些东西，他就囫囵吞枣地将父母灌输的一切原原本本吸收进去，不加以消化，更不会举一反三，自己发挥，这就是我们教育最为失败的地方。

授之以鱼不如授之以渔。所以父母一定要从小就教给男孩一种能力，包括自我学习的能力，自理生活的能力，还有其他各种各样的能力，而不是向他灌输一些所谓的知识。其实这种能力的培养不需要说教，也不需要花费很多的时间和精力，只要父母有心，就可以将这一切融合到日常生活中每一件细微的小事之中，对男孩形成潜移默化的影响。(www.chuimin.cn)

在这里，我们所说的“授之以渔”包括三个方面的内容。第一，培养男孩独立做事的能力；第二，培养男孩独立思考的能力；第三，在做事能力和思考能力的基础上，培养男孩独立处理突发事件，解决新问题的能力。

前面两个方面在本章的前三节已经说过，在这里，我们主要关注一下第三个方面的问题。

欢欢今年8岁，上三年级，从上学开始到现在，成绩一直很好。父母看到孩子良好的成绩，很是自豪。但是，经过了一件事情之后，欢欢的爸妈再也高兴不起来了。

那天，欢欢的父母有急事外出，欢欢回到家后，发现父母他们还没有回来，就在楼门口等他们。隔壁邻居阿姨下班回家，发现楼门前欢欢在哭，就问他是怎么了。欢欢说家中没人，又没有手机给家人打电话，已经在楼寓门外站了半个小时了。当时天气很冷，又刮着北风，看看欢欢穿的又很少，脸被冻得苍白。阿姨就把他领进楼门里，问了他家长的电话，帮他打了过去。他的爸爸接了电话，阿姨把电话交给欢欢。欢欢和他爸爸说，今天放学比平时提前了，不知道家里会没有人。爸爸让他在楼道里等着。阿姨接过电话说，让欢欢先到她家里去，一会可以来她家接孩子。

欢欢告诉阿姨，他妈妈平时不上班，放学时家中都有人。可是今天他第一次遇到家中没人的情况，就不知道该怎么办了。

现在的家庭大都是一个孩子，家长为孩子的每件事考虑的都很周到，很多孩子在家长的关爱下，没有自己处理和解决问题的能力，发展下去，孩子就会高分低能，很难去适应多变的、竞争激烈社会。建议家长多给男孩提供一些自己动手的机会，并培养他们处理一些突发事件的能力，唯有如此，才能把男孩培养成独立的、能适应社会环境的人才。

如何塑造优秀男孩的99个智囊技巧

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