优秀男孩塑造：99个智囊，教你如何培养完美人格

2023-11-24 理论教育版权反馈

【摘要】：但是，由此产生的负面影响也不容忽视，因为男孩接受积极健康信息的同时，也会或多或少接触，了解到社会上的一些阴暗面。父母以为是在保护并把男孩搂在最温暖的怀里，可他们却忘了，在这么战战兢兢地“保护”的同时，他们也一直把男孩锁在“门”里。有一天，男孩肯定是要推开“门”，走出去面对社会的。与其让男孩在推开“门”的时候不知所措，还不如父母趁早为他敞开那扇“门”，让他认识一个真实的社会。

关于培养男孩的正义感，有些家长会走入一个误区，就是想尽办法保护男孩幼小而美好的心灵，将外界一切显失公平的、丑恶的事情跟男孩隔绝开。

我们所处的时代被冠以“知识经济时代”、“网络时代”、“信息时代”，瞬息万变的知识，浩如烟海的信息，集功过毁誉于一身的网络，都给人们强烈的视听和身心震撼。这是一个空前开放、空前自由，也是信息共享、信息泛滥的时代。科学技术的迅猛发展，使人们得以享受现代社会高度的物质文明。但是，由此产生的负面影响也不容忽视，因为男孩接受积极健康信息的同时，也会或多或少接触，了解到社会上的一些阴暗面。

2011年10月13日下午，佛山南海黄岐广佛五金城，年仅两岁的女童小悦悦被一辆面包车两次碾轧，几分钟后又被一小型货柜车碾过。七分钟内在女童身边经过的18名路人不闻不问。最后，一位捡垃圾的阿姨把小悦悦抱到路边并找到她的妈妈。

10月21日0时32分，小悦悦经抢救无效去世。

小悦悦走了，但类似事件留给人们的思考远未结束。如何向自己的孩子解释、教他们处理类似事情，令家长们如鲠在喉。社会的另一面，应不应该给你的小男孩说呢？

有些家长担心，让男孩过早接触社会的阴暗面，容易给他的心灵造成创伤，认为不让男孩接触社会阴暗面是保护他。可是，正如上面所说的，现在是信息时代，一厢情愿地把男孩同社会阴暗面隔离开来，无异于痴人说梦。

男孩遇到了丑恶现象，就会对父母的“阳光教育”产生质疑。当男孩遇到了疑问，父母就会语重心长地说：“这些都是社会上的事，你长大了自然就会明白的。” 这样的做法会出现什么问题呢？

我们无法避免男孩接触到社会的阴暗面。男孩进了学校，不但学到知识，还会发现很多父母教育中不曾出现的内容：同学间不可开解的矛盾，学校里存在的不公，高年级的同学谈情说爱等等，于是第二个问题出现了，如果我们将所有不良的事情都为男孩屏蔽掉了，男孩哪里还有了解真实社会的机会呢？(www.chuimin.cn)

6月的一天，德国汉堡青少年法庭现场。法官正在审讯一名持刀杀人的少年犯。观众席上鸦雀无声，来自汉堡亨利希中学初二B班的20多名学生专注地聆听着。

谈起“教育和社会”的话题，校长韦泽博士感触颇深。原来，10年前的德国中小学教育学校、家庭、社会教育三者曾一度脱节。20世纪90年代，德国推出了“基础教育课程改革纲要”，使教材内容适应社会发展。

韦泽博士打了个形象的比喻：“以前的教育内容属于阳光式教育，而现在的教育结合社会现实，如阴暗面教育，是一种面向社会的开放型教育。”否则，如果为了保持学生心灵的“纯洁”，总是回避甚至不让学生了解社会的丑恶现象。这样，学生长期与社会隔离，对社会缺乏全面深入的了解，一旦接触社会，看到某些阴暗面后，就会感到茫然若失，无所适从。

韦泽校长说，为把“阴暗面”引入到对学生的教育中，他们引导学生走向社会生活。

首先，让学生走出学校，进行社会调查，参与社会实践，了解社会，以此为参照来调整、充实自己。比如以“专题研究课”形式了解社会。学生们自愿组成几个小组，讨论出研究主题。然后，到社会上去调查。最后，写出研究报告。例行的“周三社会日”，学校老师会组织学生参观监狱、禁毒展览、预防艾滋病展览等。其次，让学生把从社会实践、社会调查中发现的社会热点、疑点等现实问题带回课堂上，通过演讲、辩论、演反面人物等，解开学生心中的疑惑，进行“免疫”教育。

我们无法永远保护男孩，但是我们可以教给他们怎样认识生活和社会、保护自己。法国启蒙思想家霍尔巴赫说：“如果人们很注意，从来不在幼年时期欺骗我们，只给予我们一些真实的观念，我们就会得到理性的指导，就会做出正确的判断。我们就会是道德的。”父母以为是在保护并把男孩搂在最温暖的怀里，可他们却忘了，在这么战战兢兢地“保护”的同时，他们也一直把男孩锁在“门”里。有一天，男孩肯定是要推开“门”，走出去面对社会的。与其让男孩在推开“门”的时候不知所措，还不如父母趁早为他敞开那扇“门”，让他认识一个真实的社会。

优秀男孩塑造：99个智囊，教你如何培养完美人格

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