如何培养优秀男孩：99个智囊塑造完美人格

2023-11-24 理论教育版权反馈

【摘要】：有一则故事，是这么说的：一位中国妇女带着孩子去法国旅游，一天，她带着孩子到法国的一位朋友家里去做客。但是，这并不意味着家长就可以决定一切。父母要让孩子认识到自己拥有选择的权利并尊重这种权利，告诉孩子：“这件事由你决定。”由此，长者的开明程度有时在某种意义上就决定了孩子的发展程度。

“生命的价值在于选择。”但做父母的常常忘记这一点，他们不让孩子去做选择，总是忍不住要替孩子做选择。于是，孩子只能按照父母的决定去做。一方面，孩子获得的资源越来越多，能力也越来越强，但另一方面，他的生命激情却会越来越低。这是因为，孩子有了自主意识，就不再愿意什么事情都听父母的，有了自己做决定的需求。如果孩子的这种需求长期不被满足，自主意识就会被抑制，自信心会受打击，影响孩子对自己的评价，很可能导致孩子产生消极的自我评价，而这一点可能会深植于他的内心。长大以后，孩子可能会缺乏判断力和选择的能力，缺乏责任感，凡事依赖，缺乏主见。到那时父母再想训练他让他自己做主就很难了。

一个基本的方法是，在讨论和孩子相关的问题时，尽量把决定权交给孩子。

有一则故事，是这么说的：

一位中国妇女带着孩子去法国旅游，一天，她带着孩子到法国的一位朋友家里去做客。

一阵寒暄过后，热情的女主人问中国客人喝点儿什么，客人按照中国人的传统习惯回答说：“随便。”

转过身来，女主人又问孩子喝点儿什么。还没等孩子做出回答，孩子的妈妈就抢先说：“别管他！我喝什么，他就喝什么。”

法国女主人很不理解地说了一句：“孩子可以选择些别的饮料，可以自己选择。”

然而，孩子的妈妈固执地表示没有给孩子选择的必要，最终孩子还是失去了选择的权利。

有的父母不懂孩子的心理特点，不能体验更不能进入孩子的内心世界，武断地用自己的思维方式代替孩子的思维方式。当孩子对父母的包办和安排不满意或有抵触情绪时，父母总是说：“我们不会害你的，我们比你懂，你按我们说的做，准没错。”就这样，在爱的光环下，孩子犹如父母的木偶，选择权被无情地剥夺了。(www.chuimin.cn)

父母所做的决定都是为了孩子，“可怜天下父母心”，正常情况下，没有任何一位家长会做出对孩子有害的决定。但是，这并不意味着家长就可以决定一切。父母要让孩子认识到自己拥有选择的权利并尊重这种权利，告诉孩子：“这件事由你决定。”

试想一下父母小的时候，私下里是否也常常抱怨家长的霸道。可是，一旦我们做了家长，却往往公开责怪孩子的任性。这种情形使得两代人总是生活在两个难以沟通和交流的世界里。其实，如果做家长的不是把自己小时候的体验早早地从记忆中抹去，那么，我们就会发现，孩子的许多愿望和要求竟是那样的纯真而合理，但他们却与我们当年一样，被父母掐灭了一个个梦想。

其实，孩子的世界没有改变，唯一改变了的是我们成人世界里的生活逻辑。我们审视世界时已经失去了孩子那种超越功利的逻辑准则，对人生的规划和事业的选择不再依凭什么兴趣和潜能，而主要看自己所从事的一切能否换来荣誉、地位和权力，我们甚至还有意无意地把这种价值取向迁移给孩子。有人说，选择的自由一半掌握在自己手里，一半掌握在别人手里。可是，对于孩子而言，选择的自由则是小半掌握在自己手里，大半操控在大人手里。由此，长者的开明程度有时在某种意义上就决定了孩子的发展程度。

当然，孩子的确还不够成熟，所以，父母要适当对孩子进行引导，以保证孩子不会做出错误的决定。但是要注意，引导就只能是引导，不是帮孩子拍板定案。所谓引导，主要包括以下几个方面：

第一，不要给孩子太多的选择，如“你想穿什么颜色的毛衣？”孩子可能会提出家中没有的东西，若父母不能顺从时，反而会使孩子对父母失去信任。而应该问：“你想穿这件绿毛衣，还是那件红毛衣。”。

第二，不能让孩子选择有害、不安全的事，因为孩子不知什么有危险。例如：“过马路时你是拉着妈妈的手还是爸爸的手？”而不能说：“过马路时你要拉着大人的手吗？”

第三，根据孩子的愿望，运用大人的经验和知识，帮助孩子做一些决定。如，“要下雨了，在图书馆里避雨比操场上好些”，“如果我们不去看奶奶而去看电影，奶奶会伤心的”，这是大人进入孩子的选择中去。

第四，让孩子知道，只要尽力而为做出比较合适的决定就可以了，不一定要十全十美。但应该该让他知道做决定的后果，从而不断学习，不断提高判断能力。随着孩子长大，经验增多，做决定的能力与技巧会渐渐提高。

如何培养优秀男孩：99个智囊塑造完美人格

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