教学媒体的选择和设计需要遵循的主要标准有以下几个方面。依据教学目标进行选择：教学设计者所选择的教学媒体是否有助于教学目标的达成，是否符合具体教学任务的需要，是否切合教学内容的性质和特点。依据经济条件进行选择：教学媒体的选择要本着经济的原则，既能满足教学的需要，又要最大限度地节省教学成本。......
2023-11-23
课堂教学设计：基本问题解决
【摘要】：但这些模式，归纳起来，解决的问题有一定的共性，这就是课堂教学设计的基本问题。美国著名的教学设计专家马杰认为，在一个教学设计里，我们主要需要回答三个问题：第一，我们要到哪里去，即教学目标的设定问题；第二，我们怎样到那里去，即教学过程的设计问题；第三，我们是否到了那里，也就是对教学结果的评价。（一）确定教学目标这一环节主要是回答马杰提出的第一个问题：“我们要到哪里去？”
课堂教学设计是在学习理论、教学理论、传播理论、系统理论等理论研究的基础上建立起来，并扩展到实践运用领域的一门学科。国内外许多专家在将理论转化为实践行动的过程中，形成了一系列各具特色的过程设计模式。但这些模式，归纳起来，解决的问题有一定的共性，这就是课堂教学设计的基本问题。
美国著名的教学设计专家马杰（R.Mager）认为，在一个教学设计里，我们主要需要回答三个问题：第一，我们要到哪里去，即教学目标的设定问题；第二，我们怎样到那里去，即教学过程的设计问题；第三，我们是否到了那里，也就是对教学结果的评价。
（一）确定教学目标
这一环节主要是回答马杰提出的第一个问题：“我们要到哪里去？”也就是分析教学任务，确定教学目标。这要求我们要明确找到需要解决哪些问题，对教学的结果进行分类，明确教学任务和目标。我们要做的工作就是“用特定的方法分析教学任务、处理好教学内容，并参照学生的特征确定和陈述出教学目标”。在此，教学目标的设定作为整个教学设计的首要环节，其具有的指导意义不言而喻。但是，教学目标的设定不仅需要考虑教学任务，还需要教师结合自身对学生的整体状况的分析和了解。只有这样，教学目标的设定才符合学生的实际发展情况。(www.chuimin.cn)
（二）设计教学方案
设计教学方案就是在确定教学目标和对学习者进行分析的基础上，针对学生的具体情况和教学目标的要求，设计具有针对性的课堂教学结构的过程。设计教学方案是整个教学设计最为关键的一个环节，它是将前期的分析准备和目标转化成具体可操作的计划，是教学效果好坏的决定环节。在这一阶段，我们主要的工作是，根据对学生现有状况的分析，结合要完成的教学目标和任务以及学生要学习的内容和要掌握的技能等情况，合理地确定教学组织的形式和程序，选择有效的教学方法和媒体资源，从而形成能够取得预期效果的教学方案。
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