高校教室利用率分析及对策

2023-11-23 理论教育版权反馈

【摘要】：高校教室包括普通教室、多媒体教室、语音教室、实验室、专用教室等。（一）数据库子系统主要分为数据库管理系统和数据库。支持面向主题的多维查询和个性化查询，同时通过全面的数据分析，给院系领导、校领导决策提供数据支持。对高校而言，教室利用率不高是一方面的问题，还有一个对立的方面是教室资源常常不能满足自习学生的需求。

在智慧校园内，教室信息化是一个重要的环节，无论是教师上课或者学生上自习，都需要得到教室使用状况的相关信息。但是，教室使用信息更新又有较高的难度。从目前来看，学校规模在不断扩大，不同学校的教学楼越建越多，并且使用的教室也越来越多，教室管理信息统计的规模也在逐步增加。一些非数字化的信息管理方式虽然可以统计教室的相关信息，但是存在信息量较大难以及时更新，并且需要的人力也比较多的问题。

当前高校使用的教室使用情况查询系统基本上是针对课程表设计的，所以只能查询出课程表内没有课的教室。如果这个教室虽然显示没有课，但已经被自习的同学占满，那么这个教室使用信息的显示价值就不是很大了。如果可以在教室管理信息中加入签到和退签的功能，那么以上问题就可以很好地解决。只要使用者可以合理使用，学校里教室的使用就可以更好地实时管理起来。

教室是上课、自习、答疑和考试等教学活动的场所，有大小、座位数和类型的区别。高校教室包括普通教室、多媒体教室、语音教室、实验室、专用教室等。教室资源，除包括教室的数量、类型和规格外，还包括教室内的设施设备，譬如课桌椅、黑板、讲台、多媒体设备、实验设备、扩音设备、灯光照明、电扇、供暖、供水及卫生服务设施等。

利用数据库系统技术，业务操作所发生的各项要素（也就是数据库中的字段属性），作为数据库中的一张表被完整、准确地记录下来，利用数据库查询技术、统计分析功能、运筹学理论等一些数学建模理论，用具有智能作用的人机应用系统，给决策层提供正确的理论支持。该系统需要统一采集基础数据、信息记录和背景知识，然后进行目标决策规划和问题分析识别。因此要建立核心算法之间的桥梁，通过人机界面，用户能够和系统的数据库、数据仓库和存储的方法库建立交互关系。人机界面能够获取用户的问题，也能够将系统的内容展示给用户，用户通过操作人机界面的各种功能模块来获取相关的需求信息。管理决策层在决策分析的过程，需要通过人机界面对后台的数据库中的子表进行访问和操作。用户通过人机界面向系统提供系统执行要用到的必要信息，与此同时，系统正是通过人机界面向用户反馈查询或分析得到的信息。

（一）数据库子系统

主要分为数据库管理系统和数据库。数据库子系统的功能在于完成数据的存储、查询、分析处理和数据维护，同时要求通过各种方式对获得的数据进行析取，将整理完的数据进行转化，得到符合决策支持要求的数据格式。从另一个角度来讲，决策支持数据库子系统的主要工作内容就是将得到的数据进行一系列整理转换，但是与普通的数据库相比，决策支持数据库子系统要求设计灵活，容易改动，而且要在数据库的修改和扩充中保持数据的稳定性。

（二）数据的模型库子系统(www.chuimin.cn)

决策支持系统的模型库子系统是由模型库和模型库管理系统组成的，如同数据库子系统和数据库的关系一样，数据库管理系统按照开发理念的不同可以管理两类模型，分别是标准模型和新建模型；按照某些常用的程序设计语言开发的模型叫作标准模型，标准模型建立完毕后需要存放在库中；另外，根据用户的数据建模语言而建立的模型已经是标准模型。模型库管理系统同样需要支持决策问题的定义以及形成概念的模块化，同时维护模型库，包括建立连接、修改模型、增删模型等；用户可以通过模型库子系统与人机界面的交互，执行对模型的访问和操作；模型库子系统可以通过与数据库子系统的连接，获取各种模型需要的数据；在与方法库子系统进行连接的过程中，可以实现对方法的搜索、分析和虚拟仿真运行等。因此，通过与各方面的交互，模型库子系统能够方便地引导决策者利用自己熟悉的程序语言建立和维护模型库。

（三）系统的方法库子系统

作为一个软件系统，方法库将数据库和程序库综合起来，提供完整的信息决策支持。同样方法库系统包括方法库管理系统和方法库；作为方法库，首先是要把决策支持系统中常用的方法作为子方法存入到方法库中，方便用户的查询和操作；而方法库管理系统的功能是对方法库进行维护和调用，作为决策支持系统发展的产物，并不是所有的决策支持系统都有方法库子系统。

采用以上的数据库技术，以高校共享数据中心平台为基础，将分散在各部门的数据集中到一起，以教师、学生角色为主线，提供跨部门立体式的人事、教学、学工、科研、设备资产、财务经费等综合信息服务。支持面向主题（如教师利用率）的多维查询和个性化查询，同时通过全面的数据分析，给院系领导、校领导决策提供数据支持。

对高校而言，教室利用率不高是一方面的问题，还有一个对立的方面是教室资源常常不能满足自习学生的需求。许多学生为了能够有地方学习，长期占座，这无疑是一个滚雪球的行为，本身就有学生找不到教室的位置学习，还有学生占座。对于学生来说，如果能够最快地得知哪间教室有座位，那么他们也就不必占座或者抢座了。所以将教室的座位资源以可视化的形式展示给学生，无论对管理者还是学生都是一件十分有益的事情。

高校教室利用率分析及对策

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