苏轼，字子瞻，又字和仲，号东坡居士，宋眉州眉山人，中国北宋文豪，唐宋八大家之一。在他到任的同一年接到侄子苏千之的来信向他请教朝廷中新旧党争的疑惑。这封信就是苏轼在接到来信后写给侄子，向他解答疑惑，同时也劝诫他要多读史书的。在这封信中，苏轼不仅给侄子讲述了为人处世的人生哲理，还对他讲了学习上的事情，告诫侄子要多读历史典籍，以史为鉴，只有这样才能使学习和生活都有所收获。......
2023-12-03
引导学生努力求学的方法-给正之先生的信
【摘要】：生而好学与督促不学的人究属少数，大多数得到相当熏染、督促就肯学了。现今青年人所以不肯努力求学的缘故，实由于学校里缺少学问上熏染和督促的力量。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。单靠纲目式的讲义和展览用的标本，决不能引起和维持学生的兴味。
一、好学的教师同学，二、可学的工具，三、必学的督促，是我认为引导学生努力求学的要件。
正之先生：
……大凡生而好学为上，熏染而学次之，督促而学又次之，最下者虽督促不学。生而好学与督促不学的人究属少数，大多数得到相当熏染、督促就肯学了。现今青年人所以不肯努力求学的缘故，实由于学校里缺少学问上熏染和督促的力量。熏染和督促两种力量比较起来，尤以熏染为更重要。好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。就地位论，好学的教师最为重要。想有好学的学生，须有好学的先生。换句话说，要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。同学也互相感化。好学的同学能引起别的同学好学。有时，教员尸位素餐，还要靠着这些好学的同学们为学问暂延气息。所以，在学校里提倡学问的根本方法就是要多找好学的教员，鼓励好学的学生，使不好学的教员、学生逐渐受自然的熏染或归于淘汰。好学的教员与好学的学生是学校里的活势力，至于校外的学者，如能使教员学生常有接触的机会，也是很有益处的。
人的问题解决了，就须改善扩充学问的工具。要做哪种学问，就须用哪种学问必需的工具。单靠纲目式的讲义和展览用的标本，决不能引起和维持学生的兴味。图书仪器及其他设备必须应有尽有，应用尽用。(www.chuimin.cn)
这些条件都达到了，然后加以督促。定期及无定期的考试，如果办法相当，确能辅助大多数学生上进、前进。倘不谋根本解决而单在考试上做功夫那就没有意思了。
总起来说：一、好学的教师同学，二、可学的工具，三、必学的督促，是我认为引导学生努力求学的要件。三者俱备，多数学生当不致骛外了……
一九二七年二月
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2023-11-23
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2024-01-27
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2023-08-23
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2024-08-31
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