如无自主创新能力，“后发优势”的作用将逐渐减弱。路甬祥特别指出，中国科学院在调整科技布局，提高创新能力和深化体制改革的同时，一直高度重视促进我国高技术产业化的工作，中科院创办并发展出了以联想集团为代表的一批充满发展活力的高技术企业，在创新工程推动下，该院创办和参股的高技术企业产值、利税等大幅度增长，截至2000年底，高新技术企业营业年收入达368亿人民币，年利税总额达35亿元。......
2023-10-20
立人大学：坚定走创新办学之路，营造自由开放的学习环境
【摘要】：两年以来，已经实施了不少的创新举措，例如游学班、研修班等都是值得称道的。立人大学一定要走自己的路，绝不能模仿现在大学的一套做法，营造民主、自由和开放的学习环境。因此，立人大学应当拒绝招收混文凭的人，为混官的人、为装饰门面的人。来立人大学是为了获得真知，为了训练、提高人文素质，为了训练创造思维方法。立人大学应该创造自由、开放的空间，立人大学没有包袱，也没有禁区，没有任何限制。
立人大学从诞生的那一天起，就显示出与众不同的个性。这使我想起了法国思想启蒙家卢梭的一句名言：“我生下来便和我见到的任何人都不同，甚至我敢自信全世界也找不到一个生来像我这样的人。虽然我不比别人好，至少和他们不一样。大自然塑造了我，然后把模子打碎了……”
在我的眼里，立人大学就是一所与众不同的大学。两年以来，已经实施了不少的创新举措，例如游学班、研修班等都是值得称道的。我正在撰写《理想大学》一书，其中就设计了游学制度。在中国大学里，最坏的制度就是学生在一个学校学到底，而西方大学生是可以转学的，陈寅恪和朱光潜先生就是“游学”最典型的代表。这种方式最大的好处就是取各家之长，取各师之长，开阔眼界，以获取真知，而非学历和学位。
中国大学另一个最坏的制度，就是一个教师在一个大学工作一辈子，而西方国家大学则不然。我国这种制度导致教授们都不敢超越自己，不敢挑战自我，因循守旧，倚老卖老。现在我国大学里的教师不少是“三代同堂”，甚至是“四代同堂”的，这种情况在重点大学里尤为严重。在这种僵化的制度下，怎么能够树立民主学风？学生怎么能够向教师提出挑战？这对于开展学术争鸣，鼓励创新是非常不利的，必须打破教师中一潭死水的局面。
立人大学一定要走自己的路，绝不能模仿现在大学的一套做法，营造民主、自由和开放的学习环境。来到立人大学学习的人，不能以获取文凭和学位为目的，而是为了获取真知，为了追求真理。什么叫学习和读书？我记得民国时期杨玉清先生在《论读书》一文中说：“以读书混文凭的人，不是读书人；以读书混官的人，不是读书人；以读书为时髦，为装饰品的人更不是读书人。”什么是读书人呢？林语堂先生说：“有价值的学者不知道什么叫磨炼，也不知道什么叫苦学，他们只是爱书籍，情不自禁地一直读下去……”
因此，立人大学应当拒绝招收混文凭的人，为混官的人、为装饰门面的人。我立人大学没有文凭，也没有官给你做，也不许你装门面。我们没有什么资源给你装门面，我立人大学是草根大学。草根没有什么不好，草根有生命力。唐朝大诗人白居易诗曰：“野火烧不尽，春风吹又生。”我们立人大学扎根于群众之中，根植于神州大地，一定会星火燎原的！(www.chuimin.cn)
那么，怎么保持立人大学独特的个性呢？为此，我们决不能模仿其他大学，也决不能与他们攀比，走自己的路。我们要做别人不愿意做或是不敢做的事情，或者他们瞧不起的事。凡是来到立人大学的人，都要有理想，有终极关怀的情结，并以此为终身的志业。我觉得素质比文凭重要，思维能力比分数重要。来立人大学是为了获得真知，为了训练、提高人文素质，为了训练创造思维方法。追求真理是无止境的，当然真理是很广泛的，有各式各样的，应当打破对真理的迷信。
立人大学应该创造自由、开放的空间，立人大学没有包袱，也没有禁区，没有任何限制。创造的关键是营造自由环境，培养学生的好奇心，善于发现和培养异想天开和标新立异的人。对这些异想天开的人，必须进行指导，并为实现他们的好奇心创造条件。
我一生不喜欢担任兼职，也不担任任何名誉职务，但对你们立人大学，做一次破例，同意担任你们的义务名誉校长。我今年80岁了，精力有限，能力也有限，尽力而为吧，做一个老年的义工。我没有任何要求，完全是自愿的，无报酬的、无怨无悔的。考虑到年龄和身体的原因，以及你们是分散办学，我可能没有办法到现场与你们讨论和参加活动，更多的是通过邮件，或者你们出差顺路来交换意见，我会热情地接待你们，也会无保留地贡献个人的一孔之见。
（该书于2013年5月由立人大学出版社出版）
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2023-12-02
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