做一个随时整理的有心人每逢学期末写总结，或平日写文章，总是思考很久，却难以成文，即使成文，总感到不尽如人意。说到底是缺少材料的积累，缺少经验的总结，最主要的还是没形成随时整理的习惯。同时，这也是一个思维碰撞的过程。大部分人并没有随时整理的习惯，以至于许多灵感随着酣梦遗忘了，记下的不一定都有价值，但漏掉的很可能是“金子”。谁有经常收集和整理的习惯，谁将很可能成为一个精神富翁，成为一个最有力量的人。......
2023-12-01
做一个诲人不倦的教育工作者
【摘要】：作为一个教育工作者，诲人不倦是自己的本分，对任何一个求教的陌生的学生我都不会拒绝，何况是好朋友的孩子呢！该文共分4个部分：一、历史悠久不等于一流大学；二、中国大学的起源；三、大学的独立自治与学术自由；四、对如何办好大学的思考。而且，在最后一个问题中，又包括了大学理念、大学的体制和大学人才培养的模式等。要以充实的史料论证这个观点，同时指出随意攀延校史是不正之风。
1997年3月31日，我应全国民办教育研究会的邀请，赴南京参加“全国民办教育立法问题研讨会”。根据会议安排，我在大会上做了《发挥民办学校的优势，走改革创新之路》的主题报告，受到了热烈的欢迎。
在会议期间，我认识了泉州教师进修学校校长蔡胜铁先生，他思想解放，锐意改革，我们志同道合，似有相见恨晚之感。此后，我们成为莫逆之交。1999年4月初，我趁到厦门和福州讲学的机会，还专门到泉州会见蔡胜铁先生，在他的安排下在泉州做了3场教育演讲。在对教学法深入研究的基础上，他与郭震先生合著的《新学习学概论》于2001年出版，我应邀为该书写了序言。
在教育改革中，我们相互支持，互相鼓励，每当我发表了教育方面的文章，他都会在第一时间打来电话表示祝贺。有时，他通过媒体或别人知道我的身体不好，也会打电话来问长问短，令我十分感动。
蔡胜铁先生出生于书香之家，家人中多人都毕业于名校，乐于以教师为终身职业。兴许是受到教育世家的影响，他的儿子大学毕业后，于2008年考取了西南师范大学教育学的硕士研究生，决心致力于中国的教育改革事业。胜铁多次对我说，儿子蔡一邨喜爱教育学，希望我多多给予指导。作为一个教育工作者，诲人不倦是自己的本分，对任何一个求教的陌生的学生我都不会拒绝，何况是好朋友的孩子呢！
今年5月28日，我收到了蔡一邨自重庆的电子邮件，附上了一篇他写的文章，题目是《中国大学建设中的精神追求——对大学自治与学术自由的追求》。他现在是西南师范大学教育学院一年级的研究生，文章是按照正式论文的格式写就的，全文6500多字，我看得出作者是希望推荐发表的。该文共分4个部分：一、历史悠久不等于一流大学；二、中国大学的起源；三、大学的独立自治与学术自由；四、对如何办好大学的思考。而且，第四部分中，又分了三节：4-1大学的理念；4-2大学的体制；4-3大学人才培养的模式。
在收到一邨的文章后，我给他做了简单的回复，表明文章收到了，稍后我会认真阅读的。由于当时我正在校阅自己的一本著作，直到书稿脱手后，才开始认真地阅读他的文章，并于7月22日给他写了审读意见，兹把意见附后：
一邨同学：
你5月28日的信，以及所附的论文收到了。由于前一段我忙于一本书的订正，后来又接受了两家杂志的专访，所以就把阅读你论文的事搁置下来了。忙完这些事后，我第一时间就看了你的文章。快两个月才回复，实在是抱歉，请见谅为盼！
从文章中可以看出，你酷爱学习，阅读了许多中外教育名著，对国内教育学的研究动向也颇为了解。你是研一的学生，能够写出这样的文章是值得赞扬的，文章观点新颖，文字流畅，引文规范。我本想就这篇文章做一些修改退给你，然后由你寄给杂志社发表。可是，认真推敲后，我不便下手，主要是文章立意太宽泛，观点敏感，需要你自己做较大的调整和修改。现在，把我的意见提出于后，供修改时参考。
首先，文章立意太宽泛。文章分为4个部分，如“历史悠久不等于一流大学”，“中国大学的起源”，“大学的独立自治与学术自由”，“对如何办好大学的思考”。而且，在最后一个问题中，又包括了大学理念、大学的体制和大学人才培养的模式等。实际上，文章中的任何一个问题都可以单独命题成篇，如果综合来写，只能是蜻蜓点水，哪一个问题也说不透。所以，初写论文者，宜窄不宜宽。(www.chuimin.cn)
其次，作为教育学的研究生如何写文章？以我之见，似乎应当写纯理论性的，或史料性的，或外国教育介绍，或实践调查报告。具体地说，如“历史悠久不等于一流”可以单独成篇，此类例子很多，如中国科技大学的学术水平堪为全国之首，但它却是1958年成立的，其他还有日本筑波大学、台湾逢甲大学、香港科技大学，等等。要以充实的史料论证这个观点，同时指出随意攀延校史是不正之风。
又如，哈佛大学是怎样引领世界教育改革潮流的，可以收集每个时期它推出的改革举措，这些举措又是怎样影响世界高等教育发展的？要以翔实的史料论证，发挥研究生搜索资料的特长，这是别人不可能与你们比拟的。
由于正处在署假，不知一邨在何处，所以把信寄到家里。
祝你们署假愉快！
刘道玉
2010年7月22日
我于8月29日收到了一邨的回信，他写道：“您的建议对我启发很大。如您在来信中指出的立意太宽泛的问题，原来在写作过程中也有一点隐约的感觉，但由于阅读量不够，对很小的问题做深入的探讨，颇有力不从心之感，今后需要更加深入地研读。”
一邨毕业后，又考取了厦门大学海峡两岸发展研究院的博士生，研究大陆与台湾教育。他还利用来武汉开会的机会专门拜访过我，逢年过节互有短信问候。我们彼此都很珍惜这种师生的情谊。
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