珞珈野火集：贺国庆学生希望与我交流教育改革问题

2023-11-23 理论教育版权反馈

【摘要】：有一天，在基金会邮箱里收到了一个叫贺国庆的学生的邮件。贺国庆反复表达了一个愿望，他希望带着他写的有关教育改革的文稿到武汉见我，与我交流对当前教育存在问题的看法。考虑到他是一名学生，怕他耽误学习，所以我一直没有同意他前来武汉见面。可是，贺国庆是一个很执着的学生，他不断地提出要来武汉与我见面的要求。我不能让他失望，同意他于11月25日（星期六）到武汉来见面。

有一天，在基金会邮箱里收到了一个叫贺国庆的学生的邮件。他说他读过我的自传《一个大学校长的自白》，随后他写了一本书稿，叫作《为了明天的事业——写给一个人的书》。他十分关注我的基金会，从网上申请成为基金会会员，交纳了325元的会费。作为一位学生来说，他的这种举动是非常可贵的，我也十分感谢他对基金会的支持。

贺国庆反复表达了一个愿望，他希望带着他写的有关教育改革的文稿到武汉见我，与我交流对当前教育存在问题的看法。考虑到他是一名学生，怕他耽误学习，所以我一直没有同意他前来武汉见面。可是，贺国庆是一个很执着的学生，他不断地提出要来武汉与我见面的要求。我不能让他失望，同意他于11月25日（星期六）到武汉来见面。他就读的中央司法警官学院位于河北省保定，他于当日下午2时到达武汉。我们基金会的黎亮与他约定在武大小观园休闲茶座会面。由于他尚没有吃午饭，所以我们给他点了一份快餐，他一边吃我们一边交谈。

我对他说，由于谈话时间的限制，希望他言简意明地谈谈自己的想法与建议，如果有书面材料就不必重复了，请把资料留下给我们。从他的谈话中我归纳出四个问题：1.他已经写了一份关于改革应试教育和实施理想教育的方案，他把这个方案称作“101计划”，希望我对他的计划提出修改意见；2.他希望联络一些知名学者（如钱学森等）具名把这份计划上报给温家宝总理；3.他希望以此计划申请香港李嘉诚教育基金会的资助，期望能够得到几千万元的研究与实验经费；4.他希望寻找或建立一个基地来实施他的计划。

小贺根据自己的亲身体验，列举了当前大学教育的种种问题，如大多数人对所学专业没有兴趣，学习任务边缘化，学生心灵空虚，教学效果低下，学不到真本事，教学方法僵化……对于他关心教育改革的热情，我表示了赞扬；对他所列举大学中的问题，我也表示了认同。

作为一个大学生，为什么贺国庆对旧的教育制度有如此深刻的认识呢？这是因为他有着与大多数学生不同的经历。他经历了三次高考和三次高中复读，曾经先后上过两次大学，有过近一年的逃亡、流浪、收容、劳教的经历。其实，他并不是智商低，相反他思维敏捷、知识面广、口才很好、写作能力也比较强，只是他不适应应试教育制度而已。这也是许多有个性、有创造性学生的共同特点，由于应试教育的束缚，他们大都被埋没了。(www.chuimin.cn)

至于他提出的“实施理想教育的建议计划”，我觉得太空泛了一些，无论是呈报上级领导或是申请李嘉诚教育基金，获得支持的可能性很小，特别是要实践这个计划，更是困难的。但是，我对他说：“如果你有兴趣，我支持你继续研究，你也可以继续尝试你想做的有意义的事。”

最后，我建议道：“鉴于你对教育有着浓厚的兴趣，而且又有许多教育资料的积累，如果自己愿意的话，可以在大学毕业以后报考教育学的研究生。兴趣决定一个的命运。要成为一名教育家，需要三个条件：一是要有深厚的哲学功底，特别是对西方哲学的深入了解；二是要参与教育实践，特别是教育改革的实践，从实践中形成自己的教育理念、理论；三是对旧的教育要有切肤之痛的认识，要有迫切改革的愿望，要有追求卓越的远大理想。”

我们的谈话已有两个半小时了。夜幕已经降临，天下着蒙蒙的小雨，我建议结束这次对话。告别时我说：“如果你还有什么问题，我们还可以通过信件或电子邮件继续讨论。”

贺国庆握着我的手，激动地说：“太打扰您了，能够当面接受您的指教，的确受益匪浅。对于您的教诲，我当牢记在心。”

珞珈野火集：贺国庆学生希望与我交流教育改革问题

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