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夏晓霞与幼儿教育:珞珈野火集

【摘要】:见面后,他介绍了同行的一位女士,她叫夏晓霞,是研究幼儿教育的,希望向我汇报她的研究成果。夏晓霞拿出笔记本电脑和两份装订得很精致的资料,是准备出版的书稿。应当说,夏老师的探索是有益的,我肯定了她的几个教育观点,如幼儿识字法,要大力改革语文教学,把经典名著和某些社会事件引入课堂,教育中应当强调精神力量的作用,等等。

几天以前,在深圳工作的一个学生打电话说,他的同班同学认识一位教育工作者,希望拜见我并请教有关教育问题。不久,一位自称肖勇的校友打电话相约,说是李克炎介绍的,问我当天有没有时间。我说:“十分抱歉,今天恰恰没有空,因为我要修改《新周刊》的一篇专访,20日是截稿限期。”肖勇是个很认真的人,20日大清早他又打电话问:“校长今天有空吗?我将带一位老师来见您。”我说:“好吧,那就今天上午。”

这天清晨下着中雨,稍微觉得有点凉意。肖勇二人根据我告诉的地址,约9时30分来访。见面后,他介绍了同行的一位女士,她叫夏晓霞,是研究幼儿教育的,希望向我汇报她的研究成果。我说,不要说是汇报,我们共同探讨吧!

夏晓霞拿出笔记本电脑和两份装订得很精致的资料,是准备出版的书稿。她介绍说,自己原是一个石化厂的下岗职工,为了教育女儿,开始认识幼儿教育专家冯德全先生,并跟他学习和研究幼儿教育,逐步积累了一些心得和成果。她的教育观点有以下几点:一是用磁卡片教幼儿园孩子识字,在玩中学,在一节课的40分钟内,能够牢记50个生字,而且孩子们非常高兴,都不愿下课。目前,这项成果已经获得了专利,颇受广大家长们的欢迎。二是关于小学语文教学的改革,她认为小学教学改革就是语文改革,而语文改革就是从小学一到六年级背诵课文,她认为背诵可以上瘾,可以加强记忆和理解,这是根据教育自己女儿获得的经验。三是要把社会上发生的有教育意义的事件引入课堂里,激励学生的兴趣,教育学生关心社会,训练他们判断是非的能力,等等。她还带了光碟,本准备放给我看看,但由于时间关系,来不及看了。

我们的谈话已有个把小时了,她希望听到我对她的研究成果的看法。我感觉得到,夏晓霞是一个有个性和激情的人,说到关键的地方,她激动不已,对当前的应试教育、语文教学和楚才作文竞赛甚至是怒不可遏。一位市教学研究室的语文教师对她说,说白了,他们这些语文教师都是在蒙钱(指拿工资不负责任)。

听后,我对夏晓霞说:“我对你的改革和探索精神表示赞赏,你取得的某些经验也是有益的,值得推广。相比之下,我们教育界在职的教师和管理人员应当感到羞愧,一个没有教育资源的业余研究者,能够执着地探讨教学改革,而他们到底做了哪些改革呢?这就是一个悖论,有资源的不改革,而无资源的又很想改革,我又何尝不是如此呢?正因为如此,所以我国教育改革举步维艰。”(www.chuimin.cn)

应当说,夏老师的探索是有益的,我肯定了她的几个教育观点,如幼儿识字法,要大力改革语文教学,把经典名著和某些社会事件引入课堂,教育中应当强调精神力量的作用,等等。但是,我不同意她提出的用六年时间背课文的做法,这不符合现代教育的理念,也不符合教育小学生的规律。我估计她的这个观点,也不可能被教育界所接受,当然也就不能得到普遍推广了。她辩解说,她的做法获得了效果,也有很多家长支持她的做法。我说:“要找到这样的个案和家长是容易的,但这些不足以说明背课文是可取的,你的目的是推行素质教育,如果你主张小学语文教学就是背诵课文,又恰恰走到应试教育的老路上去了。什么是应试教育?主要是三点:一是满堂灌,讲说章句,不启迪思想;二是强调死记硬背,囫囵吞枣,不求甚解;三是频繁地考试,一味要求考高分。因此,我希望你认真地再推敲一下,语文教学非常重要,也应当大力改革,但改革的关键到底是什么,需要全面地分析,提出科学的和可行的做法。”

这时,肖勇插话说:“刘校长的意见很中肯,希望夏老师认真考虑,看看怎么个提法为好,无论从理论上或是从实践上都能站得住脚。”这时,夏晓霞说:“是的,我应该再考虑考虑,进一步修改自己的观点。感谢刘校长的指教,今后还会再次打搅您的,请不吝指教。”

我说:“我对基础教育知之甚少,通过你的研究和介绍,使我增加了对基础教育的了解,应该感谢你所做的有益探索。希望我国有更多的像你这样的教育改革探索者,也许这正是我国教育希望之所在!”