浙江省教师招聘考试教材：注重引起和维持随意注意的条件

2023-11-23 理论教育版权反馈

【摘要】：学生答出三种分法,陈老师引导学生进行对比,得出了“2,2,2”分法,是最公平的分法,让学生初步体会到“平均分”的意义。陈老师决定评选星级作业,作业被评为“五星级”的同学,老师可以帮他实现一个愿望。根据引起和维持随意注意的条件,分析陈老师的教育教学活动。

真题再现

(2019·论述)如何运用注意规律提高小学生的课堂注意力?

基础训练

一、名词解释

1.注意

2.注意的稳定性

3.注意的分配

4.注意的分散

5.有意注意

6.无意注意

二、辨析题

7.上课铃打响,刚开始上课时,教师应该引起学生的无意注意。

8.注意是一种独立的心理过程。

三、论述题

9.论述教学过程中应如何进行无意注意和有意注意的交替使用。

四、案例分析题

10.深谙教学之道的校长建议新老师授课时,重点内容要用彩色笔标注,不着奇装异服,用抑扬顿挫的声调讲课,不出现口头禅,并在课堂上适时走动。(www.chuimin.cn)

问题:结合案例,运用无意注意规律分析校长建议的依据。

强化提升

一、名词解释

1.注意的范围

2.注意的转移

3.注意的起伏

4.有意后注意

二、辨析题

5.人不可以“一心二用”,即同时完成两种活动是不可能的。

6.“一目十行”“眼观六路,耳听八方”说明这个人注意的范围很大。

三、案例分析题

7.预备铃一响,闹哄哄的教室迅速安静下来,陈老师走进教室,提醒个别仍未做好上课准备的同学调整好状态。进行例题1“如何把6颗糖分成3份”教学时,陈老师要求学生用模　具模拟分糖果。学生答出三种分法,陈老师引导学生进行对比,得出了“2,2,2”分法,是最公　平的分法,让学生初步体会到“平均分”的意义。随后,陈老师揭示课题《平均分》,明确本次学习目的及其任务。例题2教学中,当学生通过幻灯片展示操作成果时,陈老师发现赵同学　认真听课,陈老师及时肯定,他更加自觉主动地投入课堂学习。陈老师决定评选星级作　业,作业被评为“五星级”的同学,老师可以帮他实现一个愿望。赵同学一改以往对待作业不　认真,马虎了事的不良习惯。经过一番刻苦努力,他的作业最终被评为“五星级”。

问题:

(1)铃声和陈老师提前提醒,有助于影响学生哪一项注意品质?

(2)根据引起和维持随意注意的条件,分析陈老师的教育教学活动。

浙江省教师招聘考试教材：注重引起和维持随意注意的条件

相关推荐