实验室基本运行费主要是保障实验室日常运行的,涉及各类办公费、差旅费、资料费、基本保障性费用等支出。涉及国家实验室、国家级重点实验室,教育部重点实验室等日常运行管理复杂,基本运行经费支出庞大的实验室,就必须要制定自己实验室基本运行费用的管理流程。归纳汇总大致流程如下:明确基本运行费的支出范围及对应比例。由经费使用人提出申请使用基本业务费,经经费负责人或管理人审批通过后,按照财务制度进行报销使用。......
2023-10-03
新教育实验网络师范学院校长为朱永新教授,执行校长为干国祥,魏智渊任教务长,由新教育研究中心团队负责课程实施。
招生对象
新教育实验网络师范学院面向一切在职教师、基层教研员、其他教育研究者,以及立志于教育的师范生开放,寻找并欢迎所有与新教育“尺码相同”的人。
新教育的“尺码”是:
虽同样身处浮躁的时代,但不肯放弃早已被许多人弃如敝屣的理想,而是始终怀着一颗真诚的心,勇于承担身为教师的责任,在自己或者希望在自己的教室里,守护着最初的纯真愿望;
追求真理,求知若渴,愿意亲近那些真正伟大的书籍,尤其是那些能够帮助我们理解教育、理解人性,解决问题的专业书籍,并且甘心承受一次次的“打击”,勇于不断地自我否定,将专业修炼视为终生之事;
希望自己的生命经由教学,经由学生的成长,而不是经由公开课、论文、职称评定等获得意义。
我们拒绝以下老师加盟新教育实验网络师范学院:
愤世嫉俗,空谈民主与自由,习惯于归咎于政府、环境甚至家长、学生,而缺乏经常性的自我反思、缺乏担当的虚无主义者;
以成就自己的名利为核心,热衷于公开课、发表论文,视共同体为索取资源之所,而非通过奉献彼此丰富之地的功利主义者。
培养目标
新教育实验网络师范学院,希望通过持久的努力,使学员达到下列目标:
1.拥有高度职业认同,理解新教育理念以及三大课程,并且能够积极地运用于教育教学,尤其是能够设计和践行真正意义上的新教育课程。
2.拥有合理的知识结构,深刻理解若干本教育学、心理学以及相关专业根本书籍,有一定的教育叙事能力;更重要的是,逐渐形成知性阅读能力,形成反思教育教学的专业框架并达到初步自觉。
3.不但能够胜任自己的教学,而且能够达到优秀甚至卓越。
总之,新教育实验网络师范学院希望通过“经典研读+案例学习”的方式,培养出大批真正热爱教育、扎根教室,能够以素质教育的方式将学生引向卓越的教师。
招生说明
新教育实验网络师范学院招生时间为每年的5月1日至8月31日,12月1日至2月15日,其他时间不接收入学申请。入学申请需要准备的入学材料有:
1.入学申请书。需要详细说明加入新教育实验网络师范学院的缘由。
2.推荐信。可找熟悉的网师学员推荐自己,并说明推荐理由。网师学员在网师的学习越出色,申请通过的可能性越大。无推荐信也可,但申请书就需要附更详尽的能证明自己适合网师要求的材料。
3.报名表(见附表,网站可下载word版)。
4.个人阅读史或教育史,不少于3000字(教育在线网站有样例可供参考)。
5.个人清晰生活照一张。
6.在教育在线论坛注册并建立个人专帖,注册名建议用实名,必须用汉字网名,禁止用英语网名,或含英文字母的网名。
7.准备好上述材料后,以附件的形式发往网师公共邮箱:478396338@qq.com。邮件标题应为“网师入学申请·×××(真名),×××(注册网名)”,附件请放入一个文件夹并压缩,文件夹命名格式应为“×××(真名),***(注册网名)”。
网络师范学院是公益性质的,不收取任何学费,也不从事任何性质的商业活动。如果有实验区自行组班,可单独商议管理办法。(www.chuimin.cn)
课程设置
新教育实验网络师范学院的课程设置非常灵活,基本课程则分为必修课程、选修课程以及毕业课程。
必修课程分为公共必修课程和学科必修课程。公共必修课程以根本书籍研读为主,也包括一些实践类书籍研读,涵盖哲学、心理学、教育学、课程理论及实践等领域。学科必修课程主要包括本学科的根本书籍、实践类书籍研读,以及课例研讨等。学科必修课目前主要开设语文和数学两科,其他学科以后或将陆续开设。
选修课程视具体情况开设。
毕业课程,是指学员在完成网师其他课程后,必须运用在网师的学习经验,在自己的班级或岗位上设计并实践一个课程,并有相关的记录和分析。
课程团队
新教育实验发起人朱永新教授、新教育研究中心干国祥主任担任课程指导。
教师专业发展项目主持人魏智渊(网名铁皮鼓)担任课程总负责。
讲师主要由新教育研究中心成员、网师优秀学员,以及有志于教育公益的专业人士组成。
聘请优秀学员担任各课程组长。
学习方式
新教育实验网络师范学院的学习,是基于教育在线网络平台以及QQ群等。日常资源的下载与上传、个人作业的收取以及提交、集体讨论学习等均通过网络来完成。授课时间通常安排在晚上7~9点之间,学习频率由学员自主选择,也可无限延长学习时限。
到高年级后,将以内蒙古鄂尔多斯罕台新教育实验小学和北京丰台二中附属新教育小学为依托,邀请部分优秀学员开展现场的实习与合作。
学制及毕业
新教育实验网络师范学院是一所基于网络的、虚拟的公益性质的教师专业发展共同体,学员选修完全部课程并合格即可毕业。
这是一所具有后现代特点的网络师范学院,打破常规,注重问题解决,强调创造,强调共同体及合作,允许自选课程以及跳级,在此过程中,有一部分优秀学员会转化为教师。
学员必须提交毕业课程论文才能毕业,毕业课程论文要求呈现完全由学员设计并在自己的班级里实践过的新教育课程。若是在校生,则仍需要提交课程设计。
学员毕业后,可继续参与网络师范学院硕士班、博士班的深造。
网络师范学院颁发毕业证书,毕业证书仅具有荣誉性质和证明性质。
联系方式
联系邮箱:478396338@qq.com
咨询QQ:478396338(身份验证的问题为:您咨询网络师范学院吗?答案为:是)
新教育实验网络学院
2012年6月
有关苏霍姆林斯基教育学(下)的文章
实验室基本运行费主要是保障实验室日常运行的,涉及各类办公费、差旅费、资料费、基本保障性费用等支出。涉及国家实验室、国家级重点实验室,教育部重点实验室等日常运行管理复杂,基本运行经费支出庞大的实验室,就必须要制定自己实验室基本运行费用的管理流程。归纳汇总大致流程如下:明确基本运行费的支出范围及对应比例。由经费使用人提出申请使用基本业务费,经经费负责人或管理人审批通过后,按照财务制度进行报销使用。......
2023-10-03
和全国其他地区一样,翠屏区网络教研最初萌生于教师自发的教学交流。2014 年,在翠屏区教育局的领导下,翠屏区广泛宣传,开展网络教研。开放、共享和自主的专题教育社区建设经历,是开展区域网络教研经验的积累和资源的积淀过程,是翠屏区区域性网络教研比较成熟的探索。......
2023-08-12
正是在这个意义上,针对当今中国教育无视个体的现实而提出“面向个体的教育”,便显示出了它的改革新意。他将“面向个体”的教育观实实在在地化作了北京十一学校常态的教育生活:根据每一个孩子的特点与需求设计课程,让每一个孩子选择适合自己的课程。《面向个体的教育》一书主要是理念阐述,但这些阐述并不枯燥乏味。......
2023-10-21
只是照着讲中国的儿童看起来,总嫌不活动。据我们外国人的目光看起来,中国的小孩子都是一种静观默察的态度;站在一旁,观看人家做,自己是不做的。我一时不愿答,只是我以为中国要提倡的,不是兵式体操,是公共运动。现在提倡改造中国教育,培养新国民新精神,宜在体育入手。近来中国学生很能注重社会服务,牺牲金钱、时间,教育一般无知识的人民,越是很有价值的事。......
2023-11-25
通过实验进一步了解和熟悉二端口网络的特性及其等值电路。由上所述,无源二端口网络的外特性既然可以用三个参数来确定。如果后者的参数与前者分别相同,则可认为该两个二端口网络的外特性完全相同。......
2023-06-24
在教育实验评价中,对实验内在效度和外在效度等方面的评价,有利于人们了解通过实验所获得的认识的适用范围和适用程度,从而有针对性地进一步指导教育实践。要对实验的外在效度进行评价,判定实验成果的可推广范围和可推广程度,这也是实验应用价值的重要反映。......
2023-11-18
■任务情景学校进行校园网络建设,小明作为设计组的一员,参与校园网络结构的设计与,在网络设计中需要专业的知识,小明找到学校老师,从认识计算机网络开始学习。计算机网络是计算机技术和通信技术相结合的产物。1)根据网络覆盖范围不同,通常将计算机网络分为局域网、城域网、广域网等三种类型。每当有计算机将信息数据传送到总线上时,网络中的所有节点均可收到此信息,也被称为广播式网络。......
2023-11-18
高三复习,我们认为不可能也没必要要求学生把什么都记住,而是在复习中要求学生对教材知识提纲挈领,简化变“薄”,做到只要根据目录、提纲,就能横跨一片,纵联一串,以便纲举目张。这样,学生的学习收到了“概念越学越清,知识越学越精,教材越读越薄”的良好效果。......
2023-11-22
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