二依据我们的理解，我们把居于苏霍姆林斯基教育思想核心的因素，命名为“苏霍姆林斯基的教育学循环”。这个名字是苏霍姆林斯基不曾用过的，但是我们认为，要恰当地提炼出苏霍姆林斯基教育的精髓，这一命名将是有价值的。这里选录了几个重要的处于文章论述中心的语段，我们正是把这些语段中蕴含着的教育思想，称为“苏霍姆林斯基的教育学循环”。......
2023-11-22
教会儿童学习：苏霍姆林斯基教育学（下）的关键点
【摘要】：那些为教会儿童学习而采取的方法和方式，应当引起校长的特别重视。教师是否检查了儿童的课外朗读？如果在小学里没有教会学生迅速地阅读，他们日后在学习中就会遇到无法克服的困难。校长就是要看教师是否善于把儿童带到知识的源泉那里去，使儿童通过观察周围世界和在劳动中与周围世界发生相互作用，学习分析和综合、抽象和概括的逻辑方法。应当告诉教师如何到自然界里去上课，如何教会儿童思考。
那些为教会儿童学习而采取的方法和方式，应当引起校长的特别重视。在小学，掌握知识的能力具有特别重要的意义。校长要经常注意这样一个问题：学生的观察能力、思维能力、阅读能力、书写能力等处于一种怎样的相互联系之中？在小学里听课和分析课，应当考查和计算教师上课有多少时间是用来教儿童掌握知识的。在朗读上是否用了足够的时间？阅读是否被各种各样的谈话所取代了？教师是否检查了儿童的课外朗读？多年的观察使我们得出这样的结论：为了学会迅速地、有理解地、有表情地朗读，学生在小学的四年时间内，朗读的总时数不得少于200小时（以一二年级每天朗读10分钟，三四年级每天朗读15分钟计算）。教师对这些时间应当加以统筹分配，而校长则要检查教师是怎样指导学生的个人阅读的。
我和教导主任在小学里听课时，曾经提出一个专门的目的：听学生的朗读。同时提出一项任务：每一年要对每一个学生的阅读能力做出评价，看他迅速阅读的能力如何，以及除了教科书以外他还读些什么书。一个阅读能力不好的学生，就有可能成为一个差生。如果在小学里没有教会学生迅速地阅读，他们日后在学习中就会遇到无法克服的困难。学会迅速地阅读和理解——这是防止学习上的惰性和学习落后的可靠途径。一个学生即使不能掌握数学、物理、化学等方面的知识，即使不能学会像中等生那样解答应用题，但只要他掌握了阅读技巧，他这个未来的劳动者和公民也将为自己打开通往丰富的精神生活世界的窗户。一个不掌握数学、不会解应用题的人，仍可以生活下去并获得幸福；然而，如果不会阅读，则不能生活，也不会获得幸福。谁没有掌握阅读的技巧，谁就是一个没有受过教育的人，一个不懂道德的人。
要学会相当迅速地、清晰地和正确地书写，学生应当在小学里完成一些为了培养书写速度的专门的练习。在听课和分析课的时候，校长应当不仅考查每一个学生的学习内容，还要考查他的学习分量。
思考能力（对比、比较、概括和解释因果联系以及其他联系的能力）具有特别重要的意义。在听课和分析课的时候，校长要注意考查学生解决了哪些思维任务，以及这些任务是否在掌握知识的过程中完成的。(www.chuimin.cn)
对中、高年级的学生来说，还有一种具有重要意义的能力，这就是自我监督、自我检查的能力。经常听课和分析一系列的课，能为校长提供足够的材料，以便判断学生的这种能力是否得到适当的和目标明确的训练。
周围现实是知识的第一个和最重要的源泉。学生的智力和才能的发展，取决于教师是否善于利用这一源泉。有经验的教师在教学中，总是首先使自然界、劳动和社会生活的种种现象和事物成为学生思维的主要对象。校长就是要看教师是否善于把儿童带到知识的源泉那里去，使儿童通过观察周围世界和在劳动中与周围世界发生相互作用，学习分析和综合、抽象和概括的逻辑方法。在小学里听课和分析课的时候，必须特别注意教师是否带领学生到自然界里去发展他们的言语。
如果教师没有这样做，这就说明教学有脱离智力训练的严重危险。应当告诉教师如何到自然界里去上课，如何教会儿童思考。
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苏霍姆林斯基教育学（下）：分析课概括详细阅读
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2023-11-22
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家长学校：苏霍姆林斯基教育学（下）详细阅读
为此我们开办了“家长学校”。家长们在自己的孩子入学的两年以前就报名参加家长学校，在那里听课，直到他们的孩子从中学毕业为止。家长学校的心理学和教育学课程共计250学时。我们尽量地做到，让每一位父亲、每一位母亲把在家长学校里学到的理论知识，能够跟自己孩子的精神生活联系起来。没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭—学校教育。......
2023-11-22
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我建议每位教师都来写教育日记。教育日记并不是在形式上有某些要求的正式文件，而是一种个人的随笔和札记。因为，每位善于思考的教师都有他自己的体系，自己的教学素养。我真想把教师的日记当作无价之宝珍藏在教育博物馆和科研所里。但遗憾的是，儿童对于植物、动物和鸟类的知识却逐年减少。在我的日记里，关于后进生的记载占有重要的地位。把观察和记录下来的情况加以思考，对教师的工作有很大的帮助。......
2023-11-22
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如果今天要去开校长会议，抽不出时间去听课，那么明天就得去补听，一共要听四五节课。要是预定出差四五天的话，那我就得在这之前的两星期内，每天去听三节课。听课和分析课，应当贯串学期的始终。学生在今天的课上所做的事，将在以后的许多课上继续下去，发展下去，深化下去。为了分析教师在这方面的工作，校长应该系统地听课，即听一个教师在一个课题下和一个章节范围内所上的一系列课。......
2023-11-22
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2023-11-22
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2023-11-22
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2023-11-22
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