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教育培养科学数据管理人才,实践促进科学数据管理与共享

【摘要】:而国外一些图书馆早已意识到了科学数据管理人才培育的重要性,提供了相应的培育项目。美国雪城大学图书馆为了支持和培养数据管理者,提供了专门的实习和培训项目,并向优秀者提供为期两年的硕士培训,培养高层次数据监管应用人才。

2008年,Swan和Brown向英国联合信息系统委员会JISC提供了一项技术报告,认为图书馆应承担起培养优秀的科学数据管理者的责任,需要为图书馆员和科研人员提供相应的培训[32]。而国外一些图书馆早已意识到了科学数据管理人才培育的重要性,提供了相应的培育项目。

美国雪城大学图书馆为了支持和培养数据管理者,提供了专门的实习和培训项目,并向优秀者提供为期两年的硕士培训,培养高层次数据监管应用人才。此外,图书馆还将信息素养教育和科学数据管理的教育结合到一起,其“科学数据素养”(Science Data Literacy,SDL)项目就是在NSF的资助下,为各个学科的新生提供了科学数据管理的课程,并将课程的内容放在网上共享[33]

美国北卡罗来纳大学图书馆所资助的数字管理课程项目(Digital Cure Curriculum,DigCCurr),通过开发相关的硕士研究生层次的课程,培养其数据管理的能力,这一项目将科学数据的关注点扩展到了文化产物与记录、文化遗产、教学资源等[34],该项目的第二阶段DigCCurrⅡ目标是开发科学数据管理的博士研究生课程和教学网络(DigCCurr)。(www.chuimin.cn)

从我国高校图书馆的培育项目来看,一些高校图书馆开始邀请一些国外的专家开展一些科学数据管理的相关讲座和培训,但还没有上升到科学数据管理的专业人才教育层面,这是国内图书馆界和图书情报专业需要重视和加强的方面。