如何热爱祖国：从学生角度出发

2023-11-22 理论教育版权反馈

【摘要】：我今天讲话的题目是《“热爱祖国”漫谈》。在美国，热爱国旗是一件极其平常而又光荣的事；他们认为“不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生”。热爱祖国，是全人类共有的宝贵财富。热爱祖国，具有鲜明的时代要求。对于我们青少年学生来说，具体而切近的行动体现是，一要热爱祖国的河山、历史和文化，维护祖国的统一、主权的独立和领土的完整。

（2009 年9 月21 日）

老师们、同学们：

早上好！我今天讲话的题目是《“热爱祖国”漫谈》。

大家都知道，之所以高山会气势磅礴，大海会汹涌澎湃，青松会高大苍翠，小草会坚韧不拨……是因为她们始终依傍、仰仗着大地。大地是宇宙间自然万物生生不息、勃勃成长的根基和依托，摇篮和源泉！

自然的大地，犹如人类的祖国。祖国，是地球上整个人类中每个民族生存和发展的根基；是一个民族按照自己的意志播种和收获，将自己的梦想变成现实的依托；是一个民族的灵魂之鸟自由翱翔，培育自己的英雄人物的摇篮；是一个民族用自己的智慧创造文化和文明，永远不屈服、永远不被摧毁的力量的源泉。

我们要热爱宇宙间自然万物赖以生存和成长的大地，更要热爱地球上各个民族赖以生存和发展的祖国。

热爱祖国，没有国界。在美国，热爱国旗是一件极其平常而又光荣的事；他们认为“不懂得热爱国旗的学生，无论他多么出色，都不是好学生”。（美国一乡村教师语）在波兰，每所学校都专门设有爱国教育课程，并使之融入政治、历史等学科中。泰国政府规定，爱国教育是每个青少年学生必不可少的一门课程。韩国把爱国教育渗透到社会生活的各个方面，韩国人历来以使用本国产品而感到自豪。热爱祖国，是全人类共有的宝贵财富。(www.chuimin.cn)

热爱祖国，不分时地。为了祖国，屈原面对怀王的疏远、佞臣的挤压绝然不肯离开楚地，宁愿自沉汨罗江；苏武被囚北海牧羊十九年，从不放弃象征尊严的汉使竹节；文天祥拒绝高官厚禄的诱降，高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句慷慨就义；徐锡麟、陶成章、秋瑾等不惜以生命书写中华历史的新篇章。方振武面对强敌压境发出“宁为战死鬼，不为亡国奴”的怒吼；茅以升为阻止日军入侵，亲自炸毁自己设计的钱塘江大桥；周恩来十岁就立下了“为中华之崛起而读书”的壮志；毛泽东更以他顽强的拼搏和不屈的奋斗与他的同仁们一起实现了创建新中国的伟大抱负！新中国成立以后，许多杰出人物如邓稼先、华罗庚、钱学森等，他们放弃国外荣华富贵的生活，回到贫穷落后的祖国，为国家的现代化建设贡献自己的力量。这些不同时期、不同地点的伟大人物和其可歌可泣的感人事迹，永远激励着每一个热爱祖国的中国人奋发向上！

热爱祖国，具有鲜明的时代要求。

五四时期，集中表现为救亡图存；建国之后，主要表现为报效国家；当今时代，爱国的主题就是建设有中国特色的社会主义，构建现代化的和谐社会。江泽民总书记要求：“继承和发扬爱国主义精神，要体现在行动中。”对于我们青少年学生来说，具体而切近的行动体现是，一要热爱祖国的河山、历史和文化，维护祖国的统一、主权的独立和领土的完整。二要热爱自己的学校。学校为我们保障了优秀的学科教师，提供了优越的学习条件，建设了优良的学习环境。这是我们不断进步、健康成长的基础。我们要像爱护自己的眼睛一样，爱护学校的形象和荣誉；要像对待自己的父母兄妹一样，尊敬每一位老师、友爱每一名同学；要像珍惜自己的财物一样，珍惜校园的一草一树、一砖一木和由此而形成的自然的、人文的每一个景点。三要把爱国的热情理性地落实到为将来更好地回报祖国而发愤学习科学知识、扎实提高文化素质上来。要珍惜时间锐意进取，勤学苦练顽强拼搏，以骄人的成绩来回报养育我们的父母，教育我们的老师，培育我们的学校，提供我们根基和依托、摇篮和源泉的祖国！

同学们、老师们，少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时代的要求，增强热爱祖国的情感和回报祖国的责任感，高举热爱祖国的旗帜，争做回报祖国的新人，真正把热爱祖国之心之情变成回报祖国之志之行。今天为回报祖国而发愤学习，明天为振兴祖国而贡献力量！

谢谢大家。

注：此文发表于《苗地》总第136 期（2011 年4 月）。

如何热爱祖国：从学生角度出发

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