教研组职能的重要性-一棵教育小草的声音

2023-11-22 理论教育版权反馈

【摘要】：长期以来，中小学教研组或名不副实徒有招牌，或职责不明工作茫然，其职能作用没有得到应有的发挥。这种现象的存在，除了众多的因素之外，笔者认为主要的是，我们的研究人员、职能部门，忽略了对它的深入研究和明确规定。教研组的主要工作，应放在后者。教研组基本职能的落实与具体工作的到位，依赖于工作热心肯干、业务水平高、组织能力强、有凝聚力和亲和力的教研组长。

长期以来，中小学教研组或名不副实徒有招牌，或职责不明工作茫然，其职能作用没有得到应有的发挥。这种现象的存在，除了众多的因素之外，笔者认为主要的是，我们的研究人员、职能部门，忽略了对它的深入研究和明确规定。

顾名思义，教研组是学校教务（导）处领导的一种组织教学、研究教学的业务机构。其中，组织教学是它的基本职能，而研究教学则是它的本质职能。

作为教研组基本职能的组织教学，它有哪些具体工作呢？

1.进行上传下达。一方面，教务（导）处通过教研组，传达上级和学校制定的有关方针政策、任务规定。另一方面，教研组向教务（导）处，反馈师生教学的有关情况建议、经验问题。这样，就能形成一个上下贯通的信息联系网络，以保证教学工作顺着正常轨道运行。

2.组织常规教学。常规教学，包括教师的备课、上课、辅导、作业布置与批改等。需要强调的是，教研组在组织常规教学中，必须安排一定的集体备课，以共同解决疑难问题，彼此交流教学经验，在必要的时候，还可组织人力，收编有关文字材料，以丰富“教学资料”仓库。

3.开展有关活动。配合常规教学，根据学科特点，教研组要开展一些有益活动，如举行讲座、组织竞赛、创办刊物等等。

4.推介先进经验。一方面，经常地向教师推介外地的成功经验、教学信息；一方面，及时地总结教师的先进做法，推广教研成果。

作为教研组本质职能的研究教学，它又有哪些具体工作呢？

5.择定研究课题。教研组，在宏观上要把握教学方针、“大纲”，教研动态；在微观上要摸准学校实际、师生水平。在此基础上，要正确地择定教研课题，使全组教师有一个明确的研究目标，统一的行动计划。(www.chuimin.cn)

6.协同研究尝试。一方面，要鼓励教师个体尝试，多角度、多层次、多方法、全方位地探索；另一方面，要有目的、有计划、有针对性地组织各种实验课，协同攻关，让执教者汇报研究成果，使听课者受到启发。

7.集中研究讨论。尝试促人想得专深，讨论引人思得全面，争辩可激起智慧的火花，而比较则可得出科学的结论。如此，集中研究讨论，能取长补短，把感性认识提高到理性认识，进而形成共识，趋向科学。

8.总结研究成果。一是指个人零星研究成果的总结，如教材钻研心得、施教方法点滴、某课教学新见等；二是指集体专题研究成果的总结。教研组的主要工作，应放在后者。这样，可提高教师整体研究水平，形成教研组教学的风格特色，有利于大面积提高教学质量，同时，又为学校培养特色人才，奠定坚实基础。

教研组基本职能的落实与具体工作的到位，依赖于工作热心肯干、业务水平高、组织能力强、有凝聚力和亲和力的教研组长。这自不待言。

笔者认为，如果大家能有以上共识和规定，并付诸实施，那么，教研组就会名副其实，工作就会有声有色。

1992 年6 月30 日

注：此文编入科学普及出版社1995 年5 月出版的《当代中国中学教师优秀论文选》。

教研组职能的重要性-一棵教育小草的声音

相关推荐