因而执着地实施着人本思想、平等理念下的因材施教、有教无类，循循善诱、育人不倦。要求所有教职工当然也包括自己，要教书育人、管理育人、服务育人，对“后进生”要用真诚的爱心、花更大的气力，从生活、学习的各个细小环节与方面去关心、教育与鼓励他们进步，让他们和其他同学一样健康顺利快速地成长。......
2023-11-22
《一棵教育小草的声音》改革成果揭示
【摘要】：一种被公认为合理、高效、科学的课堂教学模式，必然在上述要素的处理上有独到、创新之处，必然能使学生学习有收获，能力有提高，发展有信心，创新有底气。为展示我校前些年在此方面的探索成果，进一步推动此项研究工作的深入发展，今年五月份，我们组织了十堂中青年骨干教师课堂教学模式探讨观摩课。
课堂教学有模式，但需探索与研究。
对课堂教学模式的探索与研究，涉及思想指导，教纲把握，教材分析，学情了解，主题凸现，目标研究，重难点定位，策略选择，训练设置，流程设计，评价拟制等。一种被公认为合理、高效、科学的课堂教学模式，必然在上述要素的处理上有独到、创新之处，必然能使学生学习有收获，能力有提高，发展有信心，创新有底气。为展示我校前些年在此方面的探索成果，进一步推动此项研究工作的深入发展，今年五月份，我们组织了十堂中青年骨干教师课堂教学模式探讨观摩课。它受到了大家的好评，因为至少具有如下特色。
一是探讨意识浓烈。执教老师在课前能围绕课堂教学模式诸要素进行细致的思索，之后精心地设计教案，娴熟地组织教学，在课后能认真地总结成败，结合课前的设想、课中的实施和课后的反思，上升到理论高度，抽象出带普遍规律、有推广价值的课堂教学模式。
二是理论联系实际。执教老师无论是知识传授、能力培养，还是兴趣激发、方法点拨，都能把切入口置放在理论与实际、教材学习要求与学生接受能力的结合点上，没有教学要求的拔高与降低，实验、多媒体的花样与摆设，课堂热热闹闹学生收获甚少的形式主义做法，更不搞早已被人嗤之以鼻的满堂灌、填鸭式那一套，充分利用课堂中有限的45 分钟，去扎扎实实地传授知识，卓有成效地培养能力，适时得体地点拨方法，不露声色地渗透创新精神，让学生真正乐学、学会、会学。
三是师生关系和谐。执教老师在课堂教学中，能追求并实践着现代教育思想、教学方法、师生关系，善于运用启发式、讨论式等去营造民主、和谐的课堂氛围，摆脱了传统课堂的那种师道尊严、我讲你听、师生隔膜的局面。从看课中，从总结中，这种感受特别深刻。(www.chuimin.cn)
课堂教学有模式，但无固定模式。学无止境，教无定法。我们期待着，有更多的教师探索研究教学模式，以使我校的教育教学质量再上一个新台阶。
2000 年6 月
注：此文发表于《教研与实践》第四期（2000 年上期）。
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2023-11-22
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本人1956 年农历8 月出生于湖南省安仁县。系湖南省中语会会员、心理学会会员、特级教师专业委员会会员、特级教师评委专家库委员，郴州市中语会副理事长。从事高中语文教学和学校管理工作36 年——1980 年下期至1990 年上期供职于校址在偏远山区关王乡的原安仁三中，1990 年下期至今供职于省示范性高中——安仁一中。......
2023-11-22
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《一棵教育小草的声音》课文注释不够严谨详细阅读
为了规范用字和减轻记忆负担，借鉴不少文言篇目根据规范要求对原文字词予以变通的做法，应把“籍”字换成“藉”字。凡为长辈如祖父母、伯叔父母、在室姑等，平辈如兄弟、姐妹、妻，小辈如侄、嫡孙等丧，均服之。此外如已嫁之女为祖父母、父母服丧，亦为期服。所以此注应改为：期，穿一周年孝服。故此课文“付梓”注释中“在木板上刻字叫梓”是不妥当的。这就不单单是不严谨的问题了。......
2023-11-22
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2023-11-22
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要实施创新教育，必须朝以下方向努力：一是培养创新意识。要使学生形成崇尚创新、致力创新、勇于创新的意识。创新精神是创新教育强大而持久的内在动力。要教育学生学会求知，打好创新学力的基础。学思疑问，是培养学生创新能力的要务。创新教育是面向未来的教育，是挑战传统、现实的实践与追求，是知识经济发展、中华民族复兴的科学抉择，决非浮躁的时髦口号、浅薄的短期行为。......
2023-11-22
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2023-11-22
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《一棵教育小草的声音》揭秘论文来源详细阅读
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2023-11-22
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