压缩辨改技巧，方法掌握

2023-11-22 理论教育版权反馈

【摘要】：特别要科学引导学生从实践中不断学会、牢固掌握结构、意义压缩法和抓住病点简要“调换、删除、调整、增加、修改、综合”等修改方法。结构、意义压缩法是指在辨析病句过程中，通过压缩句子的基本结构，来理解句子的基本意思，为保留原意、有的放矢地简要修改病句提供可靠保障。

首先要教给学生基础的、必需的词病、句病等常用的辨析方法，如压缩法、搭配法（习惯法）、审读法、分析法、识记法、推断法、造句类比法、标志规律法等。

其次要选择典型病例引导学生去具体分析、辨认，抓住病点对症下药地进行简要修改，从有效训练的实践中体悟、总结适合于自己的方法。特别要科学引导学生从实践中不断学会、牢固掌握结构、意义压缩法和抓住病点简要“调换、删除、调整、增加、修改、综合”等修改方法。

结构、意义压缩法是指在辨析病句过程中，通过压缩句子的基本结构，来理解句子的基本意思，为保留原意、有的放矢地简要修改病句提供可靠保障。通过先压缩句子结构的主谓宾再理顺句子结构的定状补，就可明白地知道搭配是否恰当、语序是否合理、成分是否残缺或赘余、结构是否混乱，表意是否明确、句意是否合乎逻辑等一系列问题。辨析和修改单句如此，辨析和修改复句亦然。它是辨析和修改病句最关键——最基础、运用得最多、最有效的一种方法。

1.搭配不当——用压缩法、搭配法（习惯法）辨析，用“换”和“删”修改。如：

在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评。（江西卷D.）

据悉，一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会，它采用语言输入、太阳能供电，具有高雅、时尚、方便、环保的功能和作用。（北京卷A.）

工作压力、环境污染、睡眠不足、缺乏运动等因素都会影响到人的身心健康，不健康的生活习惯、饮食习惯同样不容忽视。（天津卷D.）

对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。（安徽卷D.）

上例中江西卷D.“挑起……任务”动宾搭配不当，应换为“挑起……重担”或“承担……任务”。北京卷A.“具有高雅、时尚、方便……的功能和作用”修饰语与中心语搭配不当，“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”而属于“特点”。天津卷D.“不健康的……习惯、……习惯”修饰语与中心语搭配不当，“不健康”应换为“不良”。安徽卷D.“能否……是……重要保证”，两面对一面搭配不当，“能否……是”应换为“……是”，删去“能否”。

像上述句子，我们只要运用压缩法并辅之以其他辨析法，通过结构、意义的科学的压缩，病点和病因就立刻显现在眼前，病句辨析考题的答案就准确无误地得出来；如果要修改，也就简单容易了。为节省篇幅，下面对病例中病点和病因的辨析，不再一一具体详细地展开，只作直接简洁的辨析和修改。

2.语序不当——用压缩法、识记法（多层定语、状语）辨析，用“调”修改。如：

欧债危机爆发之后，欧洲现在面临的最大困境是如何解决失业问题，严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏。（全国新课标卷D．）

一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统的使命，那么这个省的文化底蕴就会得到保持，而不至于中断和流失。（辽宁卷B.）

我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜式钻井平台，在我国南海海域正式开钻，标志着我国海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。（四川卷A．）

上例中全国新课标卷D.修饰语语序不当，“严峻的形势将巨大的挑战带给了欧洲各国的经济复苏”应调整为“严峻的形势给欧洲各国的经济复苏带来了巨大的挑战”。辽宁卷B.关联词语序不当，应把“如果”调至“一个省的文化系统”之前。四川卷A.并列词语语序不当，“建造、设计”两词应互调位置。

3.成分残缺或赘余。如：

（1）成分残缺——用压缩法、搭配法（习惯法）辨析，用“增”和“删”修改。如：

当今已经很少有人会像以前那样的闲情逸致，拿出一本小说，从头到尾地阅读一遍，欣赏其委婉动人的故事。（湖北卷C．）

大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开始就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。（北京卷D.）

《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。（浙江卷B．）(www.chuimin.cn)

今年5 月在北京举行的大学生文艺汇演，展现了新时代大学生的多才多艺创造活力，具有民族特色的各类歌舞表现了民族团结和热情奔放。（四川卷D．）

关于《品三国》，粗粗一看，似乎与其他同类的书没有多大的区别，但反复品读，就会发现其意味深长。（江西卷B．）

上例中湖北卷C.句中缺少谓语动词“有”，应增加“有”字删去“像”字，改为“很少有人会有以前那样的闲情逸致”。北京卷D.“营造”残缺宾语中心语，应在“向人们跑来”之后增加“的氛围”之类的词语。浙江卷B.句中宾语残缺，应在句末增加“的需要”。四川卷D.并列连词和宾语残缺，应在“多才多艺”与“创造活力”之间增加“和”；在“热情奔放”之后增加宾语中心语。江西卷B.滥用虚词“关于”致使主语残缺，应删“关于”。

（2）成分赘余——用压缩法、审读法辨析，用“删”修改。如：

全国新课标卷A.凡事若不问青红皂白，把自己心中的愤怒发泄到臆想对象身上，很可能造成对毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到伤害。句中“造成、遭到”词语赘余，应删“遭到”。

4.结构混乱——用压缩法、识记法辨析，用“改”修改。如：

本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。（山东卷B.）

300 多人只能睡在阴湿的地上，没有铺的就找来谷草，盖的除个别人有大衣可充当被子外，绝大多数人挤在一起和衣而睡。（辽宁卷A.）

这本书精心选配了10 多幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间。（浙江卷C．）

上例中山东卷B.句中把“解决……问题”和“避免或防止……发生”两句话糅成了一句话，任意保留一句即可。辽宁卷A.句中把“盖的除个别人有大衣外”和“除个别人有大衣可充被子外”两句话糅成了一句话，任意保留一句即可。浙江卷C.句式杂糅，应删去“有机结合”。

5.表意不明——用压缩法、词句意义分析法辨析，用“综合”修改。如：

江苏（2011 年）卷D.为纪念建党90 周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7 月1 日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。句中“其他学校领导”是指“校内的”还是指“校外的”存在歧义，表意不明。应根据实际情况予以修改，如调整为“学校其他领导”。

6.不合逻辑——用压缩法、事理逻辑推断法辨析，用“综合”修改。如：

今年广东天气形势复杂，西江、北江可能出现五年一遇的洪水；省政府要求各地要立足防大汛、抢大险、抗大旱，做到排查在前、排险在前、预警在前，确保群众的生命财产安全。（广东卷D．）

近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。（山东卷A.）

现代文明不仅带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度，而且创造了前所未有的物质财富。（湖北卷D．）

次贷危机引发的全球性金融危机带来的影响还在持续，随着经济全球化的日益深化，如何缓解就业压力已成为世界各国最大的难题。（全国大纲卷D.）

建立监督机制非常重要，企业对制度的决策、出台、执行到取得成效的每个环节都纳入监督的范围，就能切实有效地增强执行力。（全国大纲卷B.）

上例中广东卷D.句中短语并列顺序不当，应调整为“预警在前、排查在前、排险在前”。山东卷A.句中“切忌不要”否定失当，应将“忌”换为“记”或删去“切忌不要”中的“不要”。湖北卷D.“不仅……而且”所管辖的内容不合逻辑，“创造了前所未有的物质财富”和“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”应对调。全国大纲卷D.强加关系，“经济全球化的日益深化”与“就业压力”无关联。全国大纲卷B.不合事实逻辑，“制度的决策、出台、执行”应修改为“酝酿、出台、执行”。

压缩辨改技巧，方法掌握

相关推荐