明确并掌握了要严格、规范地按照“三环节”进行小说的全面阅读并形成牢固的认知和熟练的技巧后，就可以根据小说的个体特点，带着设定的问题进行深入的分析、有目的的探究了。对《守》，设定的问题可以是：1.守财奴是怎样的一个人？但不管怎样，都要扣住小说的个体特点和三要素来设定，都要有利于全面阅读、深入探究、重点鉴赏，拓展思维、收敛表达、培养能力。问题探究法是阅读探究鉴赏小说求深刻、巩固提高的方法。......
2023-11-22
语境推断法与因文定义法的区别与作用(一棵教育小草的声音)
【摘要】：语境推断法也叫因文定义法，即根据句子本身或上下文意来推断文言实词在文中的含义，也就是在理解实词的意义时要把准“词不离句，句不离篇，篇不离境”的原则。①句根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名，有自己的认识，只是在观点表述上说得不够详细，由此推断这句中的“言”为“叙述”义。根据上下文语境分析推断，唐高宗此话是对狄仁杰“奈何以数株小柏而杀大臣”的回答，因此应选C。
语境推断法也叫因文定义法，即根据句子本身或上下文意来推断文言实词在文中的含义，也就是在理解实词的意义时要把准“词不离句，句不离篇，篇不离境”的原则。
如高中教材：
《祭十二郎文》：汝时犹小，当不复记忆。句中的“犹”有人把它释为“还”。初看也可以，但联系上下文语境就错了。因为作者与十二郎虽为叔侄，但年龄相仿，不会这样说话，释为“更”才合理。
《石钟山记》：①郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详。②而渔工水师虽知而不能言。①句根据前文语境可知，郦道元对石钟山的命名，有自己的认识，只是在观点表述上说得不够详细，由此推断这句中的“言”为“叙述”义。②句联系全文及背景看，渔工水师虽知石钟山命名的真正原因，但因文化水平低，不能用文字记载下来，因此这句中的“言”可以推断为“记载”，而不能理解为“说”。
再如高考试题：(www.chuimin.cn)
2006 年北京卷：委之百姓。委：任命。从前文“寡人请奉齐国之粟米财货”可知，齐景公是要把粮食财物“委”之百姓，选项中讲成“任命”显然不通。它其实是一个省略句，“委之”后面省略了一个介词“于”。原意是请求晏子把这些粮食财物交给百姓。根据全文语境，“委”在句中应是“交付、交给”义。
1997 年全国卷：“我为子不孝；以至是”中的“是”指代的内容有四个选项：A.悲泣不自胜，命杀之；B.大怒，命促刑；C.以数株小柏而杀大臣；D.我为子不孝。根据上下文语境分析推断，唐高宗此话是对狄仁杰“奈何以数株小柏而杀大臣”的回答，因此应选C。
1999 年全国卷：A.人灾，绝食者千余家。绝食：断了粮。B.广之将兵，乏绝之处，见水。将兵：将领和士兵。C.青欲上书报天子军曲折。曲折：指行军的弯曲道路。D.如是三年，国衰，诸侯谋之谋：为……谋划。例A考查“绝食”，现代汉语中“绝食”指断绝饮食，以示抗议或自杀；而本段前文已交代“天保中，郡县大水、人灾”，下文又写太守苏琼“贷粟以付饥者”，那么这个“绝食”当指水灾后断了粮食。今义是主动地断绝饮食，此处则是被迫无奈断了粮。例B将“将兵”释为名词并列短语，但在文言中“将兵”也可释为动宾短语即“统领士兵”，联系后文所说的“士卒不尽饮，广不近水”“士卒不尽食，广不尝食”，可推断是指李广对待部下的关爱，当然是说李广领兵的情况，而非指李广手下的“将领和士兵”。例C“曲折”一词有实指虚指两类用法，实指意为“弯弯曲曲”，虚指意为“错综复杂的情况，事情的曲折经过或复杂而不顺当的情节”，联系前文看，这是李广迷路以致部队落在卫青之后，卫青要向皇帝汇报事情经过时说的，当然不可能是指弯曲的道路，而是指事情的复杂经过。因而该项解释也是错误的。至于例D，可根据上文“昔赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌”及下文“太子悝患之，募左右曰：‘孰能说王之意止剑士者，赐之千金’”，推断此“谋”是“图谋”，而非“为……谋划”。正确选项应是A。
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2023-11-22
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2023-11-22
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2023-11-22
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2023-11-22
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