在社会转型的诸多方面中,社会的权威机制已不同于过去的时代,它对文学的直接影响就在于文学经典机制的失落和后文学经典机制的崛起。文学经典,可概括为文学中的杰作、名著;文学的经典机制则是,以范本来引导、评价整个文学活动的一种秩序和规则。文学活动中的经典机制,在构设上需要一种权威的拟定,并要求得到文化惯例的认可,这看起来是一个复杂的文化工程。......
2024-01-18
13.这几位晚归的种地人,还把他们那粗朴的短歌,用愉快的旋律,从山顶上飘下来。(原第二册P232 茅盾《风景谈》)“把字句”的谓语“飘”虽是及物动词,但它没有表示处置或影响的意义。
14.如果现在我们的某个部门或机关,也来个“悬赏纳谏”,那该是“门庭若市”,批评、建议,雪片飞来。(原第三册P40 臧克家《纳谏与止谤》)“悬赏”的意思是:用出钱等奖赏的办法公开征求别人帮助做某事。如悬赏寻人、悬赏缉拿等。“悬赏纳谏”,所悬之赏给的对象是“纳谏的人”,显然意思弄反了,“悬赏纳谏”应改为“悬赏进谏”。
15.随着诸侯们剑锋的残忍到极致,他的笔锋也就荒唐到极致;因着世界黑暗到了极致,他的态度也就偏激到极致。(第五册P16 鲍鹏山《庄子:在我们无路可走的时候》)“极致”的意思是“最高的造诣”,而句中的“极致”是指程度上不能再超过的界限,应改为“极点”。
16.两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了,我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。(第一册P38 史铁生《我与地坛》)“为着”即“为了”,表示目的,而“那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”是表示原因的,应把“为着”改为“因为”。
17.沙子进入眼睛,非要泪水才能把它冲洗出来,难怪奥尔珂德说,“眼因多流泪水而愈益清明”了。(第三册P60 琦君《泪珠与珍珠》)句中“非”要么与“不可”组成“非……不可”结构,要么换成“定”。“非”应改为“定”。
18.而其中的错误、疏漏、粗糙之处,后来在文人再创作的《三国演义》中都得到了改正与润色、丰富,从而取得了更高的艺术成就。(第五册P26 吴组缃《我国古代小说的发展及其规律》)这句话前一分句的主干是“错误、疏漏、粗糙之处得到了改正、润色和丰富”。错误之处可以得到改正,疏漏之处只能得到补充或充实,粗糙之处应是得到润色。为修正用词错误并考虑对应关系,全句可改为:“而其中的错误、疏漏、粗糙之处,后来在文人再创作的《三国演义》中都得到了改正、补充和润色,从而取得了更高的艺术成就。”
19.以上所讲,可见语言与文学的关系非常密切。(第六册P35 王力《语言与文学》)这是一句用在篇末起总结全文作用的话。这样性质的句子,通常用“由此可见……”“由此看来……”“综上所述可见……”等来表达。“以上所讲,可见……”显然别扭。宜改为:“由(从)以上所讲,可见语言与文学的关系非常密切。”或:“综上所述,可见语言与文学的关系非常密切。”(www.chuimin.cn)
上面十九例全是错误相当明显的例子,有些应用错误不仅明显而且集中,如:
20.著着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人,咬着烟管,在雨后的斜桥影里,上桥头树底一立,遇见熟人,便会用了缓慢悠闲的声调,微叹着互答着的说:“唉,天可真凉了——”(这了字念得很高,拖得很长。)(第三册P51 郁达夫《故都的秋》)这短短的一段话就有四处错误。一是“很厚”不能修饰“青布单衣”;二是不能说“上树底”,应去掉“上”字;三是“微叹着互答着的说”中应去掉“的”字;四是“这了字念得很高”中的“了”字须加引号。
关于语言应用问题,在我看来,就是因为语文教材是“学习语文的样本”——使今天的学生、明天的公民,特别是明天从事应用、研究和管理工作的公民,形成判断是非的正确认识,养成甄别优劣的良好习惯,提高识别修正应用错误的实际水平,培育遵守并捍卫应用规则的思想意识的“样本”,所以在规范方面,它起着其他任何书报杂志、电子传媒无法替代的作用。尽管教材选自名家的名作,编者有因尊重作者意愿、保持原作原貌而不便更易的苦衷,但与时俱进地根据应用规则,对有明显错误之处适当地加以规范,这样做于先作者和后学者及至社会,都是有百益而无一害的。因此,要想规范社会语言的应用,在规范统一辞书(“样本的样本”)的基础上,首先应从规范“样本”——教材开始。
2007 年2 月8 日
注:此文发表于2007 年第9 期《现代语文》三月下旬刊《语言研究》(国内统一刊号为CN37-1333/G4、国际标准刊号为ISSN 1008-8024),转载于《书馨园》第二十一期第三版(2007 年6 月)、《教研与实践》第十期(2007 年7 月)。
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