解决教材问题，提升教育品质

2023-11-22 理论教育版权反馈

【摘要】：如果选文、注释等确实不妥、不当甚至错误，则应迅即纠正，凸显大家风范。如上文提举的一些问题与看法，是否该引起重视、组织研究？对不当的批评，可及时沟通，科学疏导，不为舆论所左右。只有读者和编者良性互动、共同努力，教材的选文、课文的注释等才会规范、严谨和权威。③发表此文的同期《现代语文》封二“杏坛学人风采”以彩照配文字的形式把本人置于首位向全国予以重点推介。

对于读者的批评，编者要关注“百家争鸣”，抱持“有则改之，无则加勉”的态度。如果选文、注释等确实不妥、不当甚至错误，则应迅即纠正，凸显大家风范。如上文提举的一些问题与看法，是否该引起重视、组织研究？批评见仁见智，可以讨论甚至争辩，能够达成一致当然更好，不能形成共识可以存疑。

对不当的批评，可及时沟通，科学疏导，不为舆论所左右。如：必修2 第4 页《荷塘月色》（朱自清）注释⑨［妖童媛（yuán）女，荡舟心许］艳丽的少男和美貌的少女，摇着小船互相默默地传情。媛：美好的。有人批评注释编者，说如果把“媛”解释为形容词“美好的”，那么，“媛”就应读为：yuàn。其实，这个批评倒是错误的。查：《规范》第1623 页［媛］yuán ①见139 页“婵（chán）媛”。（第139 页［婵媛］chán yuán〈文〉①形容情思缠绵的样子。②形容枝条相连的样子。③婵娟即姿态美好。）　②名词。姓。第1625 页［媛］yuàn 名词。（文）美女。如：名～淑女。提示：这个意义不读yuán。再查：《现汉》第1678 页［媛］见147 页“婵媛”。（第147 页［婵媛］chán yuán〈书〉①形容词，婵娟即姿态美好。②动词，牵连；相连：垂条～。）第1681 页［媛］yuàn（书）美女。由上可知：“媛”作形容词、姓氏名词和动词时读yuán，作名词如美女时读yuàn。像这样完全正确的注释，绝然不能更改。

只有读者和编者良性互动、共同努力，教材的选文、课文的注释等才会规范、严谨和权威。

[注释及主要参考文献]

[1]《外国小说欣赏（选修）》（人民教育出版社2007 年2 月第2 版）

[2]《普通高中课程标准实验教科书·语文（必修3）》（人民教育出版社2007 年3 月第2 版）

[3] [4] [7]《普通高中课程标准实验教科书·语文（必修4）（必修2）（必修5）》（人民教育出版社2006 年11 月第2 版）

[5]《中国文化经典研读（选修）》（人民教育出版社2006 年10 月第1 版)

[6]《中国古代诗歌散文欣赏（选修）》( 人民教育出版社2006 年11 月第2 版)(www.chuimin.cn)

2011 年9 月4 日

注：

①此文发表于2011 年第22 期《现代语文》八月上旬刊《学术综合》（国内统一刊号为CN37-1333／G4、国际标准刊号为ISSN 1008-8024）。

②《现代语文》执行主编桑哲教授收到稿件后、教师节前9 月9 日16：54 电邮问候：

陈老师好，大作收到，拜读，谢谢您的关注与支持，我拟安排刊发。在一线教书，能这么认真地搞科研，是名副其实的教育家，而非教书匠啊！如您的特级教师，是大家希望的，是能作为同行的引路人、导师的。祝节日快乐，身体健康！