中小学校与教师的思考与成长

2023-11-22 理论教育版权反馈

【摘要】：笔者教过三十多年的高中语文，其中做过班主任，当过教研组长，搞过教育、教学与教研的管理。笔者愿继续不断学习，不断实践，不断思考，不断总结，以期有利于自己，有利于学生，有利于学校，有利于教育。原稿发表于《书馨园》第十期第三版，荣获“‘北京黄埔大学杯’中国高中校长新世纪高中教育办学模式研究有奖征文”创新奖。

笔者教过三十多年的高中语文，其中做过班主任，当过教研组长，搞过教育、教学与教研的管理。经过长期的学习、实践、探索与悉心思考，积累了些许肤浅的体会认识。现归纳起来，概括如下：

学校管理须遵循“一个方针”，着力素质：使学生德智体等全面发展。贯彻落实，坚定不移。

学校管理该追求“二个目标”，助力成长：向高一级学校输送德才兼备的合格新生，为社会培养全面发展的建设者和接班人。同时兼顾，不可偏废。

学校管理得整合“三种力量”，聚力德育：各位领导、班主任，管理育人；所有任课教师，教书育人；全体职员工人，服务育人。班主任、齐抓共育是核心。

教师品质养成应具备“四个坚持”：坚持真理，坚持进步，坚持实践，坚持创新。坚持真理最可贵。

教师职业要求要强化“五个意识”：时间纪律意识，岗位责任意识，言行师表意识，敬业奉献意识，质量争先意识。师表敬业、质量争先最要紧。

教师业务工作要进行“六个研究”：研究教纲考纲，把握本质、焦点（知识点、考点、难点、重点）；研究教材教参，明确要求、特点；研究信息、考（中考、高考）题，摸准走势、重点；研究学情学法，突破所需、疑点；研究教学方略，立足课堂、基点（基础知识、基本技能、基本方法）；研究讲练考法，全面提高百分点（合格率、优秀率、升学率）。研究教纲考纲、研究学情学法最必需。

教师日常修炼要做到“七个多动”：多动脚—走一走（了解情况），跑一跑（锻炼身体）；多动口—说一说（普通话），训一训（表达能力）；多动手—敲一敲（计算机），练一练（三笔字）；多动脑—想一想（教、研得失），思一思（质量贡献）；多动书——翻一翻（开卷有益），学一学（多多益善）；多动笔——记一记（琐细“凡事”），写一写（心得论文）；多动心——笑一笑（十年少），乐一乐（百事乐）。多动书、多动笔最重要。(www.chuimin.cn)

教育、教学、教研及其管理工作要落实“八个立足”：工作中，立足平时，立足常规；教学上，立足课堂，立足“三基”，立足全体，立足质量；管理上，立足到位，立足创新。立足常规、立足课堂、立足到位最关键。

综上所述一句话，要：以德立教，依法治教，质量兴教，科研强教。

自然，教育、教学、教研及其管理是一门大学问，其中的问题不少，待研的课题很多。笔者愿继续不断学习，不断实践，不断思考，不断总结，以期有利于自己，有利于学生，有利于学校，有利于教育。

笔者将永远铭记：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

2014 年7 月8 日

注：此文为修改稿。原稿（写作于2002 年12 月18 日）发表于《书馨园》第十期第三版（2003 年3 月），荣获“‘北京黄埔大学杯’中国高中校长新世纪高中教育办学模式研究有奖征文”创新奖（2004 年5 月）。

中小学校与教师的思考与成长

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