优秀教师团队建设势在必行

2023-11-22 理论教育版权反馈

【摘要】：基于此，为了基础教育的正常、全体、全面、和谐、良性、科学与可持续发展，我们必须十分珍视并充分发挥现有优秀教师与优秀教师团队的示范、带动、辐射作用，高度重视并迅即实施教师的选拔、培养、稳定、提高的团队工程建设。这项建设刻不容缓，它是从根本上解决基础教育存在的突出问题的当务之急。

一个好校长就是一所好学校，此话不假。因为好校长，往往能高度重视和充分发挥好教师即优秀教师的示范、带动、辐射作用；而有一个优秀教师的团队就必然会有一所好学校。目前的基础教育已然异化成了或“不要分数”的无效教育或“蛮要分数”的低效的应试教育，后者不仅严重制约了学生的基础、全面、特长发展，也严重制约了教师的独立思考、特长施展、创造性劳动——不区分年级、对象等具体情况一刀切式的统一教学计划、统一教学进度、统一教学资料、统一教学方案、统一检测考试，统一加班加点、统一节假日补课、统一坐班监守学生、统一……结果是累死了学生、苦坏了教师，也戕害了一个民族今天的生机和活力，影响着一个民族未来的发展和质量。优秀教师一般都具有学习自觉探索积极，育人为本面向全体，教育理念先进科学，基本素养全面扎实，教学策略丰富多元，合作、创新意识强烈，兴校、强校作为高效的共性；他们平凡却不甘于平庸，对单一的应试教育、纯粹的功利追求等早就厌倦鄙夷，有了大量的言论上的痛切批判和实际的行动上的坚决抵制。在落实基础教育的基础性、重视课堂教学的有效性方面，他们做了大量卓有成效的理论研究与实践探索，因而善于利用自身学科的基础知识并以此为手段、工具、载体，用自己的思想、品德、智慧与情感，激发、引导学生的思想、品德、智慧与情感，使学生拥有丰富的精神世界；注重教给学生自主实践、感悟的方法并形成自己的特点与能力；经常创设给学生自我展示的机会与舞台，让学生自觉地追求生活、文化、精神以及人事物理的价值、意义等，由此奠定学生终身学习、发展和生活的基础。这样的优秀教师团队是兴办好学校的中流砥柱，完全应该说教师兴学校就兴，教师强学校就强。

可以断言，基础教育的教师决定着基础教育及其学校、国家的兴衰命运。可悲的是，在目前基础教育的教师队伍中，这样的优秀教师人数不多，这样的优秀教师团队更是凤毛麟角，因而在整个社会多数人无力抗衡地方政策高压、更无法抵制行政强力推行与思想浮躁、功利熏心、随波逐流的大背景下，不少基础教育工作者尤其是高中教育工作者，或被动地或主动地变成了应试教育等的理论传声筒、实践执行者，客观上形成了一个推波助澜并使之登峰造极而难以收拾的失声、失职群体！基于此，为了基础教育的正常、全体、全面、和谐、良性、科学与可持续发展，我们必须十分珍视并充分发挥现有优秀教师与优秀教师团队的示范、带动、辐射作用，高度重视并迅即实施教师的选拔、培养、稳定、提高的团队工程建设。这项建设刻不容缓，它是从根本上解决基础教育存在的突出问题的当务之急。

2011 年8 月22 日(www.chuimin.cn)

注：此文发表于2011 年第11 期《当代教育论坛·管理研究》（国内统一刊号为CN43-1391/G4、国际标准刊号为ISSN 1671-8305），荣获科学发展理论成果推广工作委员会“教育创新与发展学术研讨会暨2012 优秀成果（论文）交流会”一等奖（获奖编号20120728）、中国社会发展研究院“时代丰碑——中国经济社会发展2012 年度优秀成果颁奖暨交流会”时代丰碑优秀成果特等奖。

优秀教师团队建设势在必行

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