校长视野与管理行为对学生的影响

2023-11-22 理论教育版权反馈

【摘要】：在这一小节中，我们想更多地谈一谈，作为一位教育管理者的校长的视野与其视野下的行为对学生的影响。学生在学校接受教育，我们一线教师的教育更多的像母亲一样，关注的是现实可见的教育效果，而作为管理者眼中的教育应当更多关注学生长远的发展。作为教育家的校长，应该努力让自己成为一个学校教育的先行者、示范者、发动者，成为学校发展愿景目标的设计师，成为学校这一团队的精神领袖，成为一个卓越办学的领跑人。

一个学生一生能遇上一所好学校，将是莫大的幸运。这是因为，一个学生一生能遇见一些好老师、一些好的校长，就会更有助于培养优良的品质，更有可能实现他们的伟大理想。在这一小节中，我们想更多地谈一谈，作为一位教育管理者的校长的视野与其视野下的行为对学生的影响。

培养伟大的学生，构建培育王牌学生的学校教育，首先必须建构伟大的教育思想。我们不妨将学校比喻为家庭来思考，学生在家里的成长离不开父亲的教育，同时也离不开母亲的教育。父亲之爱着眼于长远，母亲之爱更立足于现实。学生在学校接受教育，我们一线教师的教育更多的像母亲一样，关注的是现实可见的教育效果，而作为管理者眼中的教育应当更多关注学生长远的发展。这两者的结合才是完整的教育。

在这里，我们所谈的管理者视野，更多的是校长的视野对学生的教育所产生的一些具体影响。因此，我们主张校长要主动地与教师一起走到教育教学的第一线去，直接影响学生，做一位积极探索教育实践的教育家。

校长要做教育家，且要做有思想的教育家，这应该是校长的最高理想。当然，这并不是一件容易的事。这不仅要求校长必须对教育有自己的独立见解、对教育理想有不懈的追求，还要求我们的校长的教育思想必须深刻、系统、自觉、富有创见，并能无怨无悔地坚守，进而实现自己的教育信念。除此之外，还要求校长能够根据自己学校的实际，创造性地把自己的思想和学校的教育现实结合起来，将自己的教育理想、先进的理念融会到学校教育每一个具体的细节之中，发挥“领头羊”的引领作用，在学生的发展与成长之中实现自己的教育理想。(www.chuimin.cn)

作为教育家的校长，要能够与时俱进，要能够在改革中不断创新，善于发现新情况、新问题、新趋势，善于捕捉新机遇、采取新措施、建立新机制，这是当代教育家明显的特征。

作为教育家的校长，应该努力让自己成为一个学校教育的先行者、示范者、发动者，成为学校发展愿景目标的设计师，成为学校这一团队的精神领袖，成为一个卓越办学的领跑人。

作为教育家的校长，应该具有完善的人格、善良的人性、高尚的人品，应该具有为教育献身的真挚，应该有对教育的无限真情，应该有陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育胸襟。

校长视野与管理行为对学生的影响

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