王牌学生如何炼成？学生为王的钥匙是什么？

2023-11-22 理论教育版权反馈

【摘要】：有效引领是实现学生充分自主的必要条件。言传是引领，身教更是引领。迈克的责备吓唬不是引领，迈克的气急败坏不是引领，迈克的又拉又踢更不是引领。未来之师不仅仅是知识上的先行者，更应该成为学生行为的引领者。正如迈克和蜗牛的同行一样，只有当引领者与被引领者携手并肩，结伴同行，才能迎得一片春光奔来眼底，几多惊喜注入心头。其中，苏格拉底的思想对于后面两位所起到的引领作用是不能低估的。

牛顿说：“如果说我能看得更远一些，那是因为我站在巨人肩膀上的缘故。”作为教育者的未来之师，就是要能够给学生提供一个成长的肩膀，提供一个成长的平台，引领学生走向远方、走向成功。

“教师是学生成长的引领者，教师是学生潜能的唤醒者，教师是教育内容的研究者，教师是教育艺术的探索者，教师是学生知识建构的促进者，教师是学校制度的参与者，教师是校本课程的开发者，教师更是自己幸福生活的创造者。”肖川在《教育的理想与信念》中的这段话，带给人们的不是空洞的理念和口号，而是一个现代教育的美好蓝图。

有效引领是实现学生充分自主的必要条件。任何事物都不能没有适当的约束，自主也是如此。学生的自主如果没有教师的有效引领，学习和生活中就很容易出现肤浅的和不着边际的行为举止。教师的有效引领，会使学生的自主有深度、有收获，从而取得最佳效果。

【典型案例】2-6

迈克与蜗牛

上帝交给迈克一个任务，让他牵着一只蜗牛去散步。可是，蜗牛爬得实在是太慢了，无论迈克怎样催促、责备甚至吓唬，蜗牛总是“盈盈公府步，冉冉府中趋”。迈克气急败坏，对蜗牛又拉又踢。蜗牛受了伤，爬得更慢了。迈克真想丢下蜗牛一走了之，但又担心没法向上帝交代，只好强忍性子，让蜗牛慢慢往前爬，自己则以一种近乎静止的速度与之同行。没想到，就在这个时候，迈克突然听到了悦耳的鸟语，嗅到了芬芳的花香，感到了春风的吹拂。迈克这才明白了上帝的良苦用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”

言传是引领，身教更是引领。言传改变的是认知，往往是暂时的、短效的。身教改变的是精神，是长期的，甚至可以改变一个人的一生。天何言哉，四时兴也；日何言哉，万物生也。

迈克的责备吓唬不是引领，迈克的气急败坏不是引领，迈克的又拉又踢更不是引领。引领是言传，引领是身教，引领是以良好的心态与之同行，引领是芬芳的花香和拂面的春风。(www.chuimin.cn)

目前，很多教师已经习惯于指点学生的一言一行，用各种各样的要求来规范他们的行为。殊不知，当学生发现这些要求只是教师用来约束他们的手段的时候，此时的教育已经把学生拉到了一个相反的方向。

未来之师不仅仅是知识上的先行者，更应该成为学生行为的引领者。

【建议】

1.以身为范。引领不能是一种生拉硬拽的牵引，也不能是一种盛气凌人的统领。正如迈克和蜗牛的同行一样，只有当引领者与被引领者携手并肩，结伴同行，才能迎得一片春光奔来眼底，几多惊喜注入心头。未来之师的身教其实就是一种极具效果的引领，无言的表率是学生成长的良好动力。刘墉在谈到自己如何教育自己的学生时说：“每当我的学生来到我的书房或画室时，总会看到我正在写作，或是看到我又有了新的作品产生。这对学生们来说，是一种很真实的触动，这远比空洞的说教要好得多。”记得顾泠沅教授在一次报告会上说起自己的两位老师，一位是以严谨著称，一位是以宽容闻名。但是，两位教师同样都培养出了优秀的学生，同样都成为学生成长的优秀引领人。其实，就学生本人来说，也许从这两位教师身上学到的知识早就忘却了。但是，时光流逝不去的正是教师的身教起到的良好的引领作用。

2.思想引领。以自己的思想引领学生的思想，以自己的心灵影响学生的心灵。未来之师的深邃思想和前瞻眼光对于学生来说，同样起着积极的引领作用。苏格拉底、柏拉图和亚里士多德三代的师承关系，让很多人羡慕。其中，苏格拉底的思想对于后面两位所起到的引领作用是不能低估的。如果没有苏格拉底的思想影响，实在无法让人想象还会不会有另外两位大师的存在。当然，我国著名的圣人和亚圣的师承关系也同样是思想引领的最好证明。应该说，孟子虽然没有亲受孔夫子的教诲，但正是在孔夫子的思想引领下，才有了“仁”到“仁政”的发展，才有了“孔孟之道”的产生。

3.唤醒潜能。教育学家赞可夫曾经说过：“教学法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度的有效作用。”在平时的教育教学中，未来之师要善于发现学生的特长、挖掘学生的潜能。让学生在自己的专长和潜能方面有足够的发展机会，让学生享受到成功成才的喜悦。特级教师任小艾在班上实行学生轮流当“班主任”的制度，结果一位平时总是默默无闻的女生许菲一鸣惊人，她的出色工作不但超过前面的16位“班主任”，而且连后面的“班主任”也望尘莫及。许菲在被全班同学一致推选为班长时，深有感触地说：“要不是当了‘班主任’，我也不知道自己还有这种领导才能。”这就是挖掘学生潜能的最好证明。

王牌学生如何炼成？学生为王的钥匙是什么？

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