国际远程教育发展现状

2023-11-21 理论教育版权反馈

【摘要】：英国开放大学在教育理念、教育模式和教学手段上的创新和实践，为远程教育赢得了历史性的地位，被世界公认为远程教育史上的里程碑。美国是目前世界上远程教育规模最大的国家。英国在远程教育方面的发展同样引人瞩目。澳大利亚南昆士兰大学是全球第一家通过ISO9001质量管理体系认证的远程教育院校和全球双重模式教学院校的典范。

19世纪中叶，远程教育首先在英国以函授教育的形式出现，它的始祖是英国人伊萨克·皮特曼，他于1840年开始给学生寄送速记教程。其后，英国伦敦大学推出的校外学位考试制度促进了高等函授教育大发展，建立此项制度的本意是为英国一些不具备学位授予资格的小型学院毕业生提供一个通过考试获得学位的机会，结果出乎人们预料，通过考试获得学位的人当中有相当数量来自函授学院毕业生。到19世纪末，通过考试的文科生就有60%在私立大学函授学院学习。1938年，国际函授教育理事会（ICCE）成立并在加拿大温哥华召开了第一次会议。进入20世纪以后，随着视听技术的应用和大众媒介的发展，国际远程教育从单一的函授教学形态向多种媒体教学的形态转化，并产生一类多媒体教学的远程教育学校。其中20世纪50年代重新组建的南非大学和60年代创办的中国城市广播电视大学是采用多媒体教学的远程教育先驱。1969年，英国开放大学正式成立，旨在为无缘进入传统高等学校学习的成年人提供接受高等教育的机会。英国开放大学在教育理念、教育模式和教学手段上的创新和实践，为远程教育赢得了历史性的地位，被世界公认为远程教育史上的里程碑。

在此后的几十年中，随着社会经济和科学技术的高速发展，世界远程教育进入一个令人振奋的历史时期。20世纪90年代中期随着双向交互为特征的卫星直播技术、音视频远程会议系统、计算机网络技术等的引入，使远程教育迈入现代远程教育发展阶段。远程教育在各国终身教育体系和国际教育格局中逐渐占据了重要的战略地位。据世界经合组织一项研究表明，从20世纪90年代以来，全球远程教育市场规模以每年45%的速度扩张；进入21世纪以来，全世界有8 000万人通过远程教育方式进行学习。

一些发达工业化国家不仅在本国积极开展远程教育，而且通过互联网占领更多的国际高等教育市场份额。

美国是目前世界上远程教育规模最大的国家。全国60%以上的高等学校向社会提供远程教育，开设的学历、学位课程数超过5万个，基本涉及美国高等学校所有学科和专业。著名的哈佛大学开设的远程教育课程，只要可以上网，学生在世界上任何一个地方都可以加入远程课堂并参加讨论。而麻省理工学院则将一千多门课程视频挂在网上，供各国远程学生共享。由Kodak、GE、HP、IBM、DEC、NCR等6家大公司于1984年发起成立的美国国家技术大学是世界上第一所完全采用远程电子教学的大学，学校开设的全部课程都集中在工程教育类。目前在世界各地开设了400个学习点，注册学员10多万人。(www.chuimin.cn)

英国在远程教育方面的发展同样引人瞩目。其杰出代表英国开放大学以优秀的多媒体教材、先进的远程教学方法和较高的办学效益，成为国际上远程高等教育的楷模。学校开设了包括艺术、现代语言、社会学、卫生和社会福利、自然科学、数学和计算机、商业和管理以及教育和法学领域的360多门本科和研究生课程，其中19门课程在国际相关领域享有盛名，在校学生数超过20万。多年来，该校的综合教学质量一直在全英大学排行榜上居于前列，2003年更是达到第5位，超过了著名的牛津大学。2002年，英国高等教育基金理事会又拟订了一个雄心勃勃的E-university计划，整合英国各大学力量，建立一所网上大学，通过超级JANET网络系统，向全球提供远程教育。

澳大利亚以拥有世界一流的畜牧业而闻名于世，但同样使澳大利亚人自豪的是具有世界一流的、建立在网络上的、能满足不同教育层次需求的现代远程教育系统。澳大利亚教育机构在全国6个州及2个领地设有85个提供远程教育的TAFE学院，共1 132个校区。TAFE将学历教育和岗位培训结合到一起，突破了传统的一次性教育局限，构建了“学习—工作—再学习—再工作”的多循环终身教育模式。澳大利亚南昆士兰大学是全球第一家通过ISO9001质量管理体系认证的远程教育院校和全球双重模式教学院校的典范。学生中有75%在校外，分布在全球60多个国家，学生可以自愿选择在校内上课、远程学习或综合方式修读学位，遍布各地的远程教育支持网络为学生提供全方位的服务。

国际远程教育发展现状

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