（一）中国的舞蹈疗法历史发展舞蹈疗法在我国可以说是古已有之，许多地区现在仍流传有傩舞，原为在祭祀中所跳的舞蹈，其目的在于驱鬼除疫，祈求健康平安。锅庄的产生与治疗疾病并没有关系。伏羲玉兰女士将舞蹈治疗应用于临床实验，并根据亲身感受撰写书籍，使得舞蹈治疗在国内开始被一些人所知晓。现代舞之母伊莎多拉·邓肯是舞蹈心理治疗得以在西方发展的奠基人。......
2023-11-19
舞蹈教育的重要性及历史发展
【摘要】：（一）舞蹈教育之义关于教育之义人们通常认为，教育是一种人类道德、科学、技术、知识、储备、精神境界的传承和提升行为。舞蹈教育是教育的一种。有人认为，舞蹈教育是保存、传授舞蹈技艺和舞蹈理论，促进舞蹈艺术的繁荣发展，普及舞蹈文化的重要手段。周代用于教育国子的乐舞还有《舞勺》《舞象》及《大夏》。
关于教育之义人们通常认为，教育是一种人类道德、科学、技术、知识、储备、精神境界的传承和提升行为。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想品德的活动都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其含义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。舞蹈教育是教育的一种。有人认为，舞蹈教育是保存、传授舞蹈技艺和舞蹈理论，促进舞蹈艺术的繁荣发展，普及舞蹈文化的重要手段。不管是活动也好，手段也罢，都认为舞蹈教育最为重要的目的有两点：其一是传授舞蹈技艺；其二是普及舞蹈文化。
（二）舞蹈教育的发生(www.chuimin.cn)
关于舞蹈教育的发生，有些学者认为：“人类的祖先为了自我生存，为了让后代学会生存，在文字语言与其他交流媒介尚未出现之前，十分重视以舞蹈作为手段对后代进行教育。”关于人类教育的发生，有的学者也持相似的观点：“人类教育是伴随人类祖先在由猿到人的进化过程中逐步产生、形成的，区别于其他动物的特殊现象。在人类发展过程中，人们为了生存和发展，需要相互交流信息，传授生产、生活经验。因此，在人与人之间就逐渐形成了一种区别于单纯生产与消费的有意识、有目的的社会活动—教育活动。”
中国自古以来就重视舞蹈教育，在古代儒家的两部经典著作《周礼》《礼记》中，就用了大量篇幅记载秦汉以前各种典祭礼仪中舞蹈的表演情形和传授方法。周代的乐舞机构中有“大司乐”，主管乐教者。乐舞机构的主要任务：一是负责各种场合的演出；二是负责乐舞教育。这可谓最早出现的音乐舞蹈学校。周代用于教育国子的乐舞还有《舞勺》《舞象》及《大夏》。《周礼·乐师》有：“十三舞勺，成童舞象，二十舞《大夏》。”有学者认为：“他们的学习年限是从13岁到20岁，学习进度是按年龄大小安排的：13岁开始，主要学习内容是‘小舞’、音乐和朗诵诗，偏重于文的方面；15岁主要学《象舞》、射箭和驾车等，偏重于武的方面；20岁的时候，主要学习‘大舞’及各项祀仪。”这些内容估计一年是学不完的，假定三年学完，那就是22岁毕业。学习年限约有10年之久。由前述史料可知：一是西周时期对国子们的乐舞教育，按年龄段的不同，安排的教材有异。总的看来，按照由简到繁、由易到难、由表及里的教学规律设置了学习内容。二是从所学内容看，其教学目的是让学习者，既学到技艺，也得到文化修养，而文化修养的核心是学习礼节、强化礼仪的观念。
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2023-11-06
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2023-10-31
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2023-11-06
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